Classique des documents

site et de l'ensemble de son contenu : textes, documents, images, etc sans l'autorisation expresse de l'auteur. Sinon vous encourez selon la loi jusqu'à 3 ans de prison et jusqu'à 300 000 E de domages et intérets. Manipuler des données XML avec Java et JDOM par Nicolas CYNOBER Introduction JDOM est une API du langage Java développée indépendamment de Sun Microsystems. Elle permet de manipuler des donnés XML plus simplement qu'avec les API classiques. Son utilisation est pratique pour tout développeur

le partage et la gestion de documents volumineux avec l'ensemble de ses collaborateurs et partenaires extérieurs. Un échange de fichiers efficace entre les différents acteurs pour un appel d'offre gagnant GTM TP Lyon travaille sur de grands projets d'infrastructures de génie civil, routiers et autoroutiers ainsi que d'aménagements des lignes à grandes vitesses. « Nous travaillons essentiellement sur de gros projets d'ouvrage d'art, via des appels d'offre classiques ou de conception et réalisation

2012. Etablissement : Lycée Vauban Aire sur la Lys Série : 1STG Centre d’oral : Lycée Classe : 1 STG Jurys concernés* par le descriptif : Nom du professeur : Mme Fauquembergue Document destiné aux centres d’examen pour les journées de préparation |Références des manuels : | |Terres littéraires, Français 1ère, Hatier

DOSSIERS : A) l'épreuve du second tour : règlement : "trois ensembles de documents présentés par le candidat. Chaque ensemble est réalisé en autonomie par celui-ci et porte sur les aires touristiques et hôtelières dans le monde. Il regroupe des documents ordonnés et commentés sur un thème avec un titre et un fil conducteur (10 pages maximum) . Un des trois ensembles porte obligatoirement sur la France." Par conséquent : – les documents, leur pertinence et leur analyse priment donc sur l'exposé textuel

relation les documents sur le Web est trop limitée pour permettre aux machines de relier automatiquement les données contenues sur le Web à la réalité. Compte tenu de l'ambition d'un tel projet, cette idée suscite quelques résistances et controverses qui sont classiquement rencontrées dès qu'on aborde des problématiques liées au domaine de l'intelligence artificielle. Après cette conférence, mise à part la mise en place des recommandations nécessaires à la construction des documents, le W3C nouvellement

LA LITTERATURE DE JEUNESSE Un continent à explorer ? Cet article constitue une réflexion sur la littérature à l’école, à partir des programmes 2002 et des documents d’accompagnement, principalement ceux du cycle III, 2002 et 2004. Il s’adresse à tous ceux qui ont ou auront prochainement à mettre en œuvre ces programmes et à faire découvrir aux élèves le « continentlittérature » Préambule De la sphère privée à la sphère scolaire : Si la présence des livres « pour enfants » - ou reconnus par

Droit parcours droit public, droit général, droit privé Cours : Antoine Delblond Eric Mondielli : eric.mondielli@univ-nantes.fr Document 1 CONSEILS ET ORIENTATIONS BIBLIOGRAPHIQUES EN MATIERE DE LIBERTES ET DROITS , p.2 Document 2 LISTE DES THEMES DES SEANCES DE TRAVAUX DIRIGES, p. 7 Document 3 ACCEDER AUX TEXTES INTERNATIOANAUX, p.8 2 Documents de cours : Document 1 CONSEILS ET ORIENTATIONS BIBLIOGRAPHIQUES EN MATIERE DE LIBERTES ET DROITS (Bibliographie sélective et purement indicative) I

SES, Enseignement de Spécialité, TES 2008-2009 DS n°4: John Maynard Keynes : Sous-emploi et demande Durée : 1 heure Document 1 : Dans la théorie traditionnelle, toutes les personnes désireuses de travailler sont censées pouvoir à un certain salaire trouver de l'emploi ; on suppose qu'il n'existe pas de chômage involontaire ou en d'autres termes qu'il y a « plein emploi ». Dans la théorie générale au contraire, le plein emploi n'est qu'une situation limite ; il n'existe pas dans les circonstances

• Enfin, il y a développement d’un complexe militaro-industriel ➢ Problème : bien être des habitants ≠ celui du souverain (X ne sont utiles que s'ils permettent M) ➢ critique du mercantilisme 2) Les physiocrates : ➢ Document 2 • Principal représentant : François Quesnay (1694-1774) • C'est la première véritable école : contrairement aux mercantilistes, ils présentent une certaine homogénéité • Contrairement aux mercantilistes, selon eux, la richesse est

surréaliste en s'appuyant sur des textes théoriques mais aussi sur des œuvres littéraires, plastiques et cinématographiques. A côté des écritures automatiques et autres pièces provocatrices de la période héroïque, les élèves rencontreront des textes plus "classiques", qu'ils questionneront et interpréteront en appliquant les méthodes acquises pendant l'année. Prérequis : Ce travail s'inscrit dans le prolongement de l'étude en œuvre intégrale des Fables (Livre VII) de LA FONTAINE. Les élèves seront familiarisés