Claude Gueux Les Thèmes

jusque dans cet endroit qu’ils pensaient préservé de l’épidémie. 34 III. Une mise en abyme symbolique a. L’opéra représenté évoque l’histoire d’Orphée et d’Eurydice. Après avoir effectué quelques recherches sur le mythe, dites pourquoi les thèmes de l’opéra et les conditions de sa représentation à Oran suscitent un écho particulier pour le lecteur. Orphée a perdu son épouse Eurydice et décide de descendre la chercher aux Enfers. Grâce à sa voix enchanteresse, il obtient la permission de

bouches ne parlent presque que par exclamation : ses oreilles veulent toujours être frappées par la cadence et l’harmonie » (l. 13-16). Cet ensemble de lettres montre donc l’aspect composite du recueil, tant au niveau de la forme, que de la variété des thèmes. Cependant, un fil directeur relie toutes ces épîtres : il s’agit du ton satirique qui prédomine, et qui est rendu très plaisant par le regard neuf et naïf des Persans. Usbek et Rica : observateurs des mœurs et moralistes ❹ Dans la lettre 52, Rica

6. Diderot, Le Neveu de Rameau, « La Pantomime des gueux » (1762), publié en 1891 7. Vision d’une fiction télévisuelle sur l’affaire Calas réalisée par Francis Reusser (2009) avec Claude Rich dans le rôle de Voltaire & Barbara Schulz Au siècle des Lumières. 1) Héritiers du scepticisme

de notre identité originelle, première mais non primitive, non entachée des méfaits historiques de la civilisation. (Sur ce thème : Christian Doumet, Victor Segalen, l’origine et la distance, Éd. Champ Vallon, 1993) POINT INFO L’anthropologue Claude Lévi-Strauss (1908-2009) était habité par cette même intuition d’une pureté originelle des cultures premières ; il vouait une fervente admiration à Jean-Jacques Rousseau pour sa volonté de reconquête d’une nature originelle de l’homme non dégradée

mystérieux, pourquoi cet arbre ? Quel rapport entre Frédéric et lui ? Fin du texte débouche sur des remarques quelque peu étranges sur la « beauté renversée ». --------------------------------------------------------------------- II) Annonce des thèmes fondamentaux de l’œuvre. A) La vie et la mort. Fragilité de la vie face à la mort. L’arbre de la scierie : la scie incarne déjà la coupure; la mort pour l’arbre. Il annonce déjà le motif de la mort présente à travers l’arbre charnier.

fut une belle plante. Au lieu de marcher du tendre au rusé, comme la plupart des hommes, l’âge lui eût donné la bonté facile à s’attendrir, il se fût guéri d’une méfiance folle» (page 491). La moquerie est mordante surtout lorsque sont abordés des thèmes politiques et sociaux qui sont chers à Stendhal. Il peut alors stigmatiser d'un mot ce qu'il y a de ridicule ou d'odieux dans un préjugé ou une injustice. Il peut même faire de l'humour noir : « Qu’aurait dit Boniface de La Mole si, levant hors de

inconsciemment. Aline Mura nous le démontre très justement dans Silences du roman : Balzac et le romanesque contemporain. Balzac est incontestablement le « père du roman moderne ». Pensons à Balzac au pluriel de Nicole Mozet ou encore au fait que Claude Simon se réfère à Balzac. L’écrivain est ainsi voué à répéter d’une certaine façon. Citons P. Michon : « la table rase est une bêtise, [...] nous écrivons sur et avec la littérature universelle, nous ne passons pas par-dessus36 ». D’ailleurs, Maupassant

est menacée. Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition. ISBN : 2-7616-1973-0 Supervision éditoriale : Claude Roussin 1 TARTUFFE COMPLÉMENT PÉDAGOGIQUE QUESTIONS SUR L’ŒUVRE ACTE I ACTE I, SCÈNE 1 Compréhension 1. a) Les reproches que madame Pernelle, aux vers 7 à 40, adresse aux membres de sa famille permettent d’esquisser, pour chacun d’eux

PHOTOCOPILLAGE TUE LE LIVRE Nous reconnaissons l’aide financière du gouvernement du Canada par l’entremise du Programme d’aide au développement de l’industrie de l’édition (PADIÉ) pour nos activités d’édition. ISBN : 2-7616-1973-0 Supervision éditoriale : Claude Roussin 1 TARTUFFE COMPLÉMENT PÉDAGOGIQUE QUESTIONS SUR L’ŒUVRE ACTE I ACTE I, SCÈNE 1 Compréhension 1. a) Les reproches que madame Pernelle, aux vers 7 à 40, adresse aux membres de sa famille permettent d’esquisser, pour chacun d’eux, un trait

Ribécourt Litterature.indb 1 Partie MÉTHODES sous la direction de François Mouttapa Inspecteur pédagogique régional de Lettres Académie de Nantes Stéphane Jacob Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jean Dautet, La Rochelle Claude Mouren Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Jules Ferry, Versailles Sylvie Neel Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Camille Guérin, Poitiers Amélie Pacaud Professeur agrégé de Lettres modernes Lycée Duplessis-Mornay, Saumur