Claude Liauzu Démocratie Et Citoyenneté

- « coloniser un pays pour le mettre en valeur » - ne fait que verser de l’huile sur le feu surtout si on l'associe à l’esprit de la loi du 23 février 2005 sur le « rôle positif » de la colonisation, combattu récemment dans un livre édité par Claude Liauzu et Gilles Manceron (2006).1 L’association « Survie » engagée contre le néocolonialisme français en Afrique a également dénoncé la persistance d’imaginaires positifs de la colonisation au sein de la société française et lancé un projet politico-musical

mémoire de DEA, université de Paris V-Descartes, 2007. A RNAUD Lionel (dir.), Les minorités ethniques dans l’Union européenne. Politiques, mobilisations, identités, Paris, La Découverte, 2005. ARROYO Eduardo, Panama Al Brown (1902-1951), Paris, Jean-Claude Lattès, 1981. A SHCROFT Bill, G RIFFITHS Gareth, T IFFIN Helen, The Empire Writes Back.Theory and Practice in Post-Colonial Literatures, Londres/New York, Routledge, 1989. ASMIS (docteur), « La condition juridique des indigènes dans l’Afrique occidentale

seulement d’aborder trois écrivains très importants. Charles-Louis de Secondat, connu sous le nom de Montesquieu, a développé dans De l’esprit des lois le principe de la distinction des pouvoirs législatif, exécutif et judiciaire, base de toute démocratie. Il visait à faire comprendre le monde aux gens en étudiant l’ensemble de toutes les sociétés réelles qui se sont succédées dans l’histoire. Montesquieu a également écrit des romans, dont le plus célèbre est le roman épistolaire Lettres Persanes

Département Plluriidiisciiplliinaiire de Lettres et de Sciiences Humaiines Département P ur d sc p na re de Lettres et de Sc ences Huma nes (DPLSH) (DPLSH) Camp Jacob—Rue des Offiiciiers Camp Jacob—Rue des Off c ers 97120 SAINT CLAUDE 97120 SAINT CLAUDE Tell :: 05 90 80 99 90 - Fax :: 05 90 80 99 99 Te 05 90 80 99 90 - Fax 05 90 80 99 99 GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : GUIDE DE L’ETUDIANT EN HISTOIRE : ère è me èm e 1ère, 2ème, 3ème année de licence 1ère, 2ème, 3ème année de licence PRESENTATION

d’usage public de l’histoire. Chargée d’une triple finalité, -morale, civique et intellectuelle-, l’histoire scolaire est le produit d’une écriture particulière, qui opère un choix de séquences historiques dont on suppose l’efficacité à l’aune d’une citoyenneté projetée pour les élèves. » Dès lors, le contexte mémoriel de la société française vient rencontrer les reconfigurations régulières et de plus en plus fréquentes non seulement de la définition des programmes, mais aussi de l’écriture des manuels

copiées, l’Occident répand donc un modèle de civilisation, une façon de vivre et une vision du monde supérieurs aux yeux des autres pays (Tiers monde). Une acception moderne du terme d’Occident est celle de l’ensemble des pays développés, urbanisés. Claude Bélanger donne une définition plus précise de l’Occident : pour lui, c’est un concept historique et culturel. Sont considérées comme occidentales toutes les cultures qui plongent les racines de leurs grandes caractéristiques dans l’univers judéo-chrétien

de la Louisiane, deux territoires vendus par la monarchie pour une somme dérisoire… des îles comme Tahiti, la Martinique, la Guadeloupe, la Réunion…). Cette histoire est déjà évoquée pendant la Révolution française : faut-il, ou pas, donner la citoyenneté française aux populations esclaves noires de ces pays ? La Révolution n’a d’ailleurs pas tranché cette question. A partir de la conquête de l’Algérie en 1830, commence une autre histoire : les espaces colonisés sont plus grands, plus homogènes,

Perséides, 2005. James, Cyril Lionel Robins, Les jacobins noirs, Toussaint Louverture et la révolution de Saint-Domingue, 1ère ed. 1938, réed Paris, 2008. Lebrun François, « Les esclaves noirs de la Révolution », L’Histoire n°175, mars 1994, pp.18-25. Liauzu Claude (dir.), Dictionnaire de la colonisation française, Larousse, 2007. Pétré-Grenouilleau Olivier, Les traites négrières, Gallimard, 2004. Pétré-Grenouilleau Olivier, « La révolte des esclaves de Saint-Domingue », L’Histoire n° 339, février 2009,

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