Collège Henri-IV de La Flèche

corps de métier qu'on nommait les Shakespeare's boys . Le Londres du XVIe siècle était déjà une ville démesurée. Cheapside était la grande rue. Saint−Paul, qui est un dôme, était une flèche. La peste était à Londres presque à demeure et chez elle, comme à Constantinople. Il est vrai qu'il n'y avait pas loin de Henri VIII à un sultan. L'incendie, encore comme à Constantinopie, était fréquent à Londres, à cause des quartiers populaires bâtis tout en bois. Il n'y avait dans les rues qu'un carrosse,

Collection : Catégorie : Roman philosophique Repère biographique de l’auteur : François Marie Arouet est naît en 1694 dans une famille de riches bourgeois. Le jeune garçon a alors la chance de recevoir une éducation : il est inscrit dans un collège jésuite. Jusqu'à l’age de 17 ans, il s’est intéressé a la politique et après être entré dans une école de droit, il se lasse des ses études et préfère écrire. Il ensuite envoyé dans La Haye pour s’initier au métier de diplomate. Cependant il doit

noblesse : son grand-père, Eustache, avait été chambellan du roi René d'Anjou ; il avait pour oncles Guillaume de Langey, homme de guerre, diplomate, ambassadeur de François Ier, et historien ; Jean Du Bellay, évêque de Paris, cardinal, ambassadeur de Henri II ; Martin Du Bellay, gouverneur général de Normandie ; René Du Bellay, évêque du Mans. Son père avait eu quatre enfants (René, Catherine, Jean et Joachim). Il est né en 1522 au château de la Turmelière, paroisse de Liré, non loin d'Angers. Il

prennent aussi des dispositions contre les écrits de Luther, comme le duc de Milan, S Forza, Charles Quint, Henri VII. La politique des rois catholique veut qu’ils interdisent aux imprimeurs et aux auteurs d’imprimer sans l’autorisation des présidents des chancelleries. Mais face à cette répression on trouve des poches de résistants à la censure, comme les Médicis à Florence et François Ier. Avec Henri II, les règlements se durcissent. L’édit de Chateaubriand, en 1551, instaure le principe de la censure

tradition. La façade Henri II du Louvre illustre cette tendance : les fenêtres sont encadrées de pilastres antiques. B. La Renaissance met l'homme au centre du système artistique 1. Nouveau statut de l'artiste et de l'œuvre d'art L'artiste est désormais considéré comme un ouvrier à part entière. Soutenu par de riches mécènes (princes, grands bourgeois ou puissants ecclésiastiques), il répond le plus souvent à une commande. En France, les règnes de François Ier et Henri II permettent l'ouverture

taillaient ou qu’ils polissaient, les os de renne, l’ivoire ; plus tard ils utilisèrent les métaux : le bronze, puis le fer. • Quelles sortes d’objets fabriquaient-ils ? Ils fabriquaient des bifaces, des couteaux, des haches, des pointes de flèches, des pointes de harpons, des aiguilles ; plus tard, ils fabriquèrent des poteries. • Qu’appelle-t-on des peintures rupestres ? Où en a-t-on trouvé ? Ce sont des peintures réalisées par les hommes de la préhistoire sur les parois rocheuses des

. . . . . . . . . 43 L’intrigue 43 La structure d’Andromaque 44 Les personnages 49 Fiche n◦ 6 Résumé d’Andromaque . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Préfaces 53 Acte I 53 Acte II 55 Acte III 58 Acte IV 59 Acte V 60 6 SOMMAIRE Dissertation sur les passions Fiche n◦ 7 Hume et son œuvre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Hume (1711–1776) 62 L’œuvre 65 Fiche n◦ 8 Vue d’ensemble de la Dissertation

favorisent également la diffusion du savoir. Le niveau de l'instruction générale s'élève considérablement et on assiste à la multiplication des collèges et à la baisse de la prédominance du latin. 2. Tradition d'enseignement remis en cause. On assiste à un grand événement en 1530 : la création du collège de France par François Ier, appelé également 'Le collège des lecteurs royaux'. N'importe qui peut y aller, et c'est totalement gratuit. Il n'y a aucune condition de diplômes, le but étant d'éduquer

tradition. La façade Henri II du Louvre illustre cette tendance : les fenêtres sont encadrées de pilastres antiques. B. La Renaissance met l'homme au centre du système artistique 1. Nouveau statut de l'artiste et de l'œuvre d'art L'artiste est désormais considéré comme un ouvrier à part entière. Soutenu par de riches mécènes (princes, grands bourgeois ou puissants ecclésiastiques), il répond le plus souvent à une commande. En France, les règnes de François I er et Henri II permettent l'ouverture

26.40.04. M. COURTIAU - M. VOLKMANN (PA) - Mme BARCLAY (Resp. Classes Prépas.) Lycée HELENE BOUCHER 75, cours de Vincennes 75971 Paris Cedex 20 Tél. 01.55.25.65.00. - Fax. 01.43.72.20.44. M. MINNE - Mme LAGARDE (PA) & (Resp. Classes Prépas.) Lycée HENRI IV 23, rue Clovis 75231 Paris Cedex 05 Tél. 01.44.41.21.21. - Fax. 01.43.29.95.21. M. CORRE - M. BONNOT (PA) & (Resp. Classes Prépas.) Lycée HONORE DE BALZAC 118, boulevard Bessières 75849 Paris Cedex 17 Tél. 01.53.11.12.13. - Fax. 01.53.11.12.00. M