Colonisation Et Conséquence Du Nouveau Monde

Mondialisation Carte du monde Le terme de mondialisation (aussi appelée globalisation) désigne le processus d'intégration des marchés et de rapprochement des hommes qui résulte notamment de la libéralisation des échanges, du développement des moyens de transport de personnes et de marchandises, et des retombées des technologies de l'information et de la communication à l'échelle planétaire1. Elle se manifeste par, outre l'interdépendance croissante des économies (mondialisation économique) et

tendent à revêtir une dimension proprement planétaire. Pour ce qui nous concerne, cette mondialisation se caractérise par l’existence d’une économie mondiale de plus en plus intégrée et unifiée. La constitution de cette économie mondiale est la conséquence de l’accroissement continue des échanges de marchandises et de la délocalisation de la production du fait de l’importance prise par les entreprises multinationales qui contrôlent plus de 30% de la production mondiale. Parallèlement à la croissance

documentaire : Document 1 : Jules Ferry et la politique coloniale française Document 2 : Georges Clemenceau répond au discours de Jules Ferry sur la colonisation Document 3 : Couverture de cahier scolaire par G. Daschner vers 1900. Document 4 : Investissements français dans les colonies (millions de francs 1914). Document 5 : L’opposition à la colonisation en Algérie Document 1 : Jules Ferry défend la politique coloniale française (28 juillet 1885) « Il y a, je crois, quelque intérêt à résumer et

l'apparition d'une espèce plus évoluée (Homo erectus), ils se seraient déplacés jusqu'en Indonésie et en Chine où l'on a découvert des restes d'hominidés (homme évoluant en homo sapiens) présentant des caractéristiques voisines de l'Homo erectus. La colonisation s'étend au Moyen-Orient et en Europe où des espèces plus évoluées s'implantent : l'homme de Neandertal, puis l'homme moderne qui lui succède, il y a environ 40000 ans sont donc des "émigrés africains". I. Les causes des migrations 1.

enseigner en suivant les anciens programmes.*…+ Ces questions doivent exister, dans la classe, explicitement, ou dans les préparations de cours (de progression, de projet de séquence) implicitement. » (http://eduscol.education.fr/cid45847/presentation-du-nouveau-programme-defrancais-dans-la-voie-professionnelle.html) o Il s’agira de veiller tout au long des trois années à respecter la progression des apprentissages proposée par le programme. A cet effet, les enseignants pourront utilement consulter les documents

Professeur ABE N’doumy Noël Anthropologue Maître de conférences Cel. : (225) 05 64 28 98 Email : ndoumyabe@yahoo.fr Plan du cours Introduction Chapitre1 : L’évolution du contexte socio-historique I-1- La découverte du monde I-2- La traite de Noirs I-3- La conquête coloniale I-4- L’occupation et la mise en valeur des territoires Chapitre 2 : Les courants de pensée liés à la naissance de la science anthropologique II-1- La question de départ

Chapitre 4 : De nouveaux horizons géographiques et culturels des Européens à l’époque moderne Aux XV° et XVI° s, le monde change profondément. On parle d’une première mondialisation, c’est-à-dire d’une mise en contact de différents espaces du monde. Trois événements majeurs font naître un monde « moderne » : L’Empire byzantin s’effondre, remplacé par un puissant Empire ottoman ; les Européens occidentaux se lancent sur les mers et dans des conquêtes, notamment en Amérique ; l’émergence de l’humanisme

continents : ces mouvements de population dureront longtemps, jusqu'à la première moitié du xxe siècle. Trois questions se posent : vers quelles destinations se rendent les migrants, pour quelles raisons quittent-ils l'Europe et quelles sont les conséquences de ces migrations sur les lieux d'arrivée des migrants ? I. Un exemple : la migration des Italiens vers les Amériques à la fin du xixe siècle 1. Une émigration de plus en plus importante entre les années 1870 et 1910 • Entre 1870 et 1910, plus

LA DECOLONISATION ET SES CONSEQUENCES Entre 1880 et les années 1960, les Européens ont conquis le monde, ils sont présents dans 42% des terres émergées, en Amérique, en Afrique et en Asie. Coloniser = s’installer sur une terre pour la mettre en valeur et l’exploiter, exercer une autorité politique sur ses habitants. Les raisons, les moyens et les manières d’administrer ces colonies sont divers. Cf. cours sur le système colonial. 1939 : Les empires coloniaux sont à leur apogée, mais des

de la nation allemande en 1871 et la naissance de l'Empire allemand, ou Deuxième Reich. Il cessa d'exister après la Première Guerre mondiale. Apogée de l'empire colonial allemand en 1914 Carte de l'Afrique en 1890 Sommaire Débuts de la colonisation allemande Politique coloniale de Bismarck : « Le marchand doit précéder le soldat. » Politique coloniale allemande après Bismarck Colonies allemandes en Afrique Côte occidentale de l'Afrique : Togoland et Kamerun Afrique Centrale : Rwanda-Urundi