Coloration syntaxique

LECTURE Séance 7 : Restituer des souvenirs d’enfant à travers les mots d’un narrateur adulte Support : extrait p.89-90 Objectifs : _ analyser la restitution du souvenir _ comprendre l’analyse de l’adulte Lecture analytique 1. Situez le passage dans l’œuvre (où en est-on de l’intrigue ?). ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. De quoi est-il question dans cet extrait. Dans cet extrait, l’auteur

de justifier les jugements portés sur l’émetteur du discours, sur le message lui-même, et le cas échéant, sur l’audience du message ». * Les types d’analyse Type d’analyse | Unités | Exemples d’indicateurs de quantification | Analyse syntaxique | Mots, phrases | Structure du discours Ex : temps, mode des verbes | Analyse lexicale | Mots, phrases | Nature et richesse du vocabulaireEx : fréquence d’apparition des mots, fréquence d’associations, nombre moyens de mots par phrase | Analyse

noyau de la phrase verbale, il est caratérisé par sa conjugaison : il varie en temps, mode, personne et nombre. Conjugué, il n'a pas de fonction propre, si ce n'est de donner leur fonction aux autres groupes de la phrase. Le verbe a pour fonction syntaxique de structurer les termes constitutifs de l'énoncé. Exemple : Le verbe occupe un rôle central (dans cette phrase le verbe est le sujet, occupe est le verbe, un rôle central est le complément d'objet direct « COD »). III- Radical et terminaisons

10 Exemples: 10 Architecture: 11 Chaîne de compilation: 12 II.2. Les Analyseurs: 16 Définition d’un analyseur 16 Différents types d’analyse: 17 Analyseur lexical: 17 Exemple d'analyseur lexical: 18 Analyseur syntaxique: 23 Exemples d'analyseur syntaxique: 24 Analyseur sémantique: 27 Choix d’analyseur : 28 III.1. Introduction : 30 III.2. Génération du code du Scanner : 31 III.3. fonctionnalité intégrées dans l’application : 34 Liste de figures : Figure 1 : diagramme

Fiche grammaticale LE PARTICIPE PRESENT ET LE GERONDIF (Niveau B1/B2) Lisez le texte suivant : Ayant un peu de temps libre devant moi et sachant que mon patron ne m’appellerait pas jusqu’à trois heures, je décidai de faire une petite promenade en ville. J’étais très détendu, je marchais en sifflant un tube des Beatles. Soudain, en passant devant l’opéra, je vis un homme gisant à terre. Il était allongé au milieu des marches, barrant le chemin aux visiteurs. Pensant qu’il était mal, je m’approchai

3 3.1 Définition des types . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3.2 Analyseur lexical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3.3 Analyseur syntaxique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …. . . . . . . . . . . . . . . . 3 4 Middle End 6 Difficultés rencontrées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1 Sujet et choix

TEXTE : Dans une cage à tigres d'Anna Moï, extrait de Riz noir BREVET BLANC 2013 Consignes de présentation de la copie. 1. Ne recopiez pas les questions mais traitez les réponses en sautant une ligne entre chaque question. 2. Rédigez des phrases complètes pour toutes vos réponses. 3. N'utilisez pas d' encre de couleurs ( feutres ou surligneurs ). Votre devoir sera rédigé à l'encre bleue ou noire. Vous soulignerez si besoin est de la même couleur. 4. Mettez les barèmes sur votre copie à gauche dans

=pron relatif (cod de proposer) 1. L’idée 〔qu’il propose dans sa chorégraphie〕 me plaît beaucoup. Antécedent la subordonnée : expansion du nom/antécédent C ‘est une relative ! = conjonction de subordination( pas de fonction syntaxique) 2. L’idée 〔qu’il danse〕 me plaît beaucoup. La subordonnée : complément du nom « idée » C’est une complétive. 28/01/2015 Travail sur chapitre « Marie trouve un bar » Proposition subordonnée sur l’ensemble du texte, et parataxe depuis 11 lines

fois la pr´eparation avec la cuill`ere. 2 Les Langages 2.1 Constituants Une langue : – Syntaxe : cat´egories de mots (noms, verbes, adjectifs,. . .), r`egles de grammaire ... Analyse lexicale permet de reconnaitre les mots de la langue. Analyse syntaxique permet de recon- naitre les phrases bien form´ees. – S´emantique : une phrase bien form´ee n’a pas toujours un sens. Cat´egories de langages : – langue naturelle : syntaxe et s´emantique assez laxistes mais souple d’emploi. On peut se comprendre

SAOUDI Lalia Analyse Syntaxique 2007/2008 III. Analyse syntaxique : Le rôle principal de l’analyse syntaxique est de vérifier si l’écriture du programme source conforme avec la syntaxe du langage à compilé. Cette dernière est spécifiée à l’aide d’une grammaire hors contexte. Il existe plusieurs méthodes d’analyse appartenant à l’une des deux catégories qui sont l’analyse descendante et l’analyse ascendante. Dans l’analyse descendante nous essayons de dériver à partir de l’axiome de la