Colorii Corrigé

champs, etc.). Il aime vivre parmi les fougères et au bord des étangs (il peut nager). Source : Hachette (montagnes, Le hérisson – Questionnaire – Fiche n°1 Le hérisson – Questionnaire – Fiche n°1 1. Colorie en rouge les titres des documents. 1. Colorie en rouge les titres des documents. Où vit-il ? Un animal utile Où vit-il ? Un animal utile Le hérisson Son corps Le hérisson Son corps Sa nourriture Les petits Sa nourriture Les petits

21 Retenir Faire lire les exemples et les rapprocher des phrases étudiées dans la rubrique Découvrir. En faire chercher d’autres oralement. Distinguer différents types de phrases S’entraîner s Consigne 1. Laisser les enfants colorier puis corriger en justifiant chaque réponse. Deux phrases, de type déclaratif, ne doivent pas être coloriées. Lire les phrases à voix haute pour établir le lien entre le type de phrase et l’intonation. 1 Préalables Objectifs s Délimiter une phrase

montagne volcanique, c’est-à-dire un cratère, un cône de cratère, un dôme, une coulée de lave ou un dépôt de produit d’explosion. Doc.2 – L’intérieur d’un volcan www.cenicienta.fr Schéma d’un volcan en coupe Sciences Domaine: Les volcans a) Colorier en rouge le magma et la lave, en jaune le cône volcanique et en beige la croûte terrestre. b) Nommer : cône volcanique, blocs-cendres-bombes, coulée de lave, cheminée, chambre magmatique, cratère, croûte terrestre. www.cenicienta.fr Source: 15

l'élève avec le reste de la classe précédemment placée en situation d'observateur. Propose éventuellement un corrigé (en fonction de la qualité de la prestation de l'élève). Revisite les notions abordées • pendant la séance ; Etablit le lien avec le CCF et les PFE. Participent à l'évaluation de la prestation orale de leur camarade. • Fiche d'évaluation élève. • • Corrigé fiche produit "Adidas Climacool" 4- Synthèse 5 m. • • Ecoute active. • Document de synthèse

prévus pour nous pourrir la soirée. Non, mais ne t’inquiète pas mon cœur, ce soir maman va rester très calme. Alors, colorie si tu entends le son « qu » Le premier dessin, ma chérie c’est un chien. Très bien. Est-ce que dans chien tu entends le son « qu » ? Oui, tu l’entends ! Ecoute bien mon cœur, c’est chien ou c’est « quien » ? C’est chien ! C’est dommage que tu aies colorié. Nan, mais ne pleure pas mon cœur, on va gommer. Ah, la maîtresse ne veut pas que tu gommes. Alors on va rayer. Elle

agence composée de seulement trois salariés, deux hommes et une femme : * Sylvain Caquineau, le gérant * Castan, l’illustrateur ( on peut voir ses dessins dans tous les jeux que j’ai fabriqués durant le stage ) * Coline, qui s’occupe de corriger les jeux Mais très régulièrement, le créateur de l’entreprise vient a l’agence pour continuer à fabriquer les jeux. Il n’imagine pas ne plus pouvoir venir tellement il prend plaisir à les faire. Leurs horaires de travail sont :

Après avoir collé les gommettes vous pouvez colorier la tête du poisson. Déroulement Rôles de l’enseignant :Mener, organiser, expliquer, parler, écrire, aider, encourager, réguler, évaluer, observer…Activités de l’élève :Rechercher, expérimenter, dialoguer, réfléchir, appliquer, corriger, répondre, analyser, observer, lire, écrire, écouter...Bilan de l’activité :Aussitôt ou en différé ; individuel ou collectifAjustements

Prénom : ………………… Exercices sur les polygones et les non-polygones 1) Colorie les polygones en orange et les non-polygones en brun. 2) Vrai ou faux, corrige si c’est faux. Les polygones ont au moins un côté arrondi ………… Les polygones sont tracés à la latte

|Prévoir un jeu de PC par élève. | | |les couleurs quand les élèves les prononcent, encourage, | | |(éviter les disputes entre | | |félicite « great, excellent ! », corrige la prononciation | | |élèves, permettre à tous de | | | | | |participer)

modéliste doit donc : * Contrôler les mesures par rapport au barème de mesure crée * Faire essayer le modèle à l’essayeuse * Envoyer un e-mail au fournisseur pour confirmer le barème de mesure et les finitions du vêtement ou pour qu’il puisse corriger si besoin les non-conformités du modèle afin d’obtenir une production optimale. C/Les prélevé de production Comme leur nom l’indique, les prélevés de production correspondent à un échantillon prélevé au hasard dans la production du fournisseur