Comercio Justo Con Los Indígenas Mexicanos Questionnaire

merci de nous en informer dans les plus brefs délais. 2 BLLECV13 – de La LLOSA -2005-2006 CM – Culture de l'Amérique latine Antes que nada conviene entregar una bibliografía en la que se escogerá unos dos o tres libros y uno podrá referirse a los demás para completar ciertos puntos pocos claros o nacidos de un interés personal. Généralités CHEVALIER, François, L'Amérique latine de l'indépendance à nos jours, (1977), 1993. Ed. en espagnol : América Latina de la Independencia a nuestros días

les tournures de type « (a mí) me gusta(n) », et, pour les collègues qui souhaiteraient pousser les révisions, quelques temps du passé (imparfait et passé simple) peuvent être réactivés. Gageons que le nom de ces tribus hispano-américaines (los pokemones, los hip-hoppers…) seront de bons déclencheurs de parole et une source inépuisable de curiosité. La première tâche finale de l’année proposera à l’élève, en toute logique, de présenter sa tribu urbaine ou sa tribu idéale : pour ce faire, il devra

l’écrit • Écrire un texte bref qui servira de légende à une photo (Unité 2, p. 17, Prácticas ; Unité 3, p. 19) Oral Écouter et comprendre • Des informations sur la situation économique des jeunes Espagnols, aujourd’hui (Unité 2, p. 16, Vivir en casa de los padres ; p. 17, Vida de una mileurista) S’exprimer en continu • Commenter l’affirmation d’un écrivain sur le bonheur (Unité 4, p. 20, Para concluir) • Porter un avis sur un modèle de société (Unité 2, p. 16, Para concluir) • À partir d’éléments relevés