Commande Machine à Courant Continu

Machine à courant continu : fonctionnement et structure interne « [] là semble naître un divorce entre l’esprit qui désire et le monde qui déçoit. » Etienne Klein in « L’unité de la physique » Résumé La machine à courant continu (MCC) repose sur le phénomène physique de création d’une force électromotrice (f.e.m.) aux extrémités d’un conducteur en mouvement dans un champ d’induction magnétique (par la loi de Faraday). Réciproquement, la circulation d’un courant dans ce conducteur le soumet à

But de la carte 10 2) Fonctions à réaliser 11 3) Conception et réalisation de la carte 13 3. Essais et résultats 19 1) Essais 19 CONCLUSION 21 LEXIQUE 22 LISTE DES FIGURES 23 RÉSUMÉ Au début de l’année, on m’a confié un projet à réaliser pour le semestre, celui-ci de réaliser un banc de test pour scooter électrique. Le principal travail de ce projet est de réaliser une charge programmable (carte électronique) pour un moteur à courant continu(1) (200V, 10A) qui permettra de

REDRESSEMENT COMMANDE I. INTRODUCTION. ie 1.Définition. Un montage redresseur commandé permet d’obtenir une tension continue réglable (de valeur moyenne non nulle) à partir d’une tension alternative sinusoïdale (de valeur moyenne nulle). L’utilisation de commutateurs commandables tels que les thyristors permet de réaliser des redresseurs dont la tension moyenne de sortie peut varier en fonction de l’angle d’amorçage δ des commutateurs. iS ve vS = COMMANDE Il existe

Luc Lasne Exercices et problèmes d’électrotechnique Notions de base, réseaux et machines électriques 2e édition © Dunod, Paris, 2011 ISBN 978-2-10-056176-6 © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit. Avant propos La seconde édition de cet ouvrage contient 7 synthèses de cours, 38 exercices et 13 problèmes, tous corrigés de façon particulièrement détaillée de manière à traiter des applications diverses du domaine « énergétique » de l’électricité, ou encore de « l’électrotechnique

SCIENCES SUP Exercices et problèmes corrigés avec rappels de cours STS • IUT • Licence • Écoles d’ingénieurs EXERCICES ET PROBLÈMES D’ÉLECTROTECHNIQUE Notions de base et machines électriques Luc Lasne EXERCICES ET PROBLÈMES D’ÉLECTROTECHNIQUE Notions de bases et machines électriques Rappels de cours Luc Lasne Professeur agrégé à l’Université de Bordeaux 1 Illustration de couverture : DigitalVision® © Dunod, Paris, 2005 ISBN 2 10 049064 8 © Dunod – La photocopie non autorisée est un délit.

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STRASBOURG Moteur courant continu C.P.I 2006 Le moteur à courant continu I – Introduction Le   présent   document   s'inscrit   dans   le   cadre   de   l'enseignement   de   la   motorisation   en   BTS  Conception de Produits Industriels (C.P.I). Le référentiel de formation stipule de traiter du choix des  motorisations à un niveau d'expression pour les connaissances et à un niveau de maîtrise d'outil pour  le choix proprement dit. Le niveau d'expression est relatif à l'acquisition de moyens d'expression et 

boucle ouverte les modules M23 etM26 I-Introduction : A l’approche temporelle, on fait l’analyse du système (machine à courant continu) et pour la faire, on modélise notre système théoriquement puis on identifie ce système expérimentalement en régime statique et dynamique c'est-à-dire faire sortir les paramètres caractéristiques qui sont les coefficients de l’équation différentielle. II-Etude en boucle ouverte d’un moteur à courant continu :

REMERCIEMENTS Je tiens à remercier toute l’équipe du dépôt de Trappes pour son accueil et sa disponibilité. Je remercie également, mon tuteur de stage, Monsieur Eric Branna qui s’est toujours montré disponible, ainsi que l’ensemble des personnes du service électrique avec qui j’ai pu travailler, et qui ont toujours pris un peu de leur temps pour répondre à mes interrogations. 3/18 INTRODUCTION Pour le stage de deuxième année de BTS, qui dure quatre semaines, je me suis à nouveau tourné vers la

4  Branchement du MULTILIN 4  Schéma de commande et de puissance 5 APPLICATION DU MULTILIN DANS DIFFÉRENTES SITUATIONS 6  Simulation 1 6  Simulation 2 7  Simulation 3 8 RÉSULTATS DES TESTS 8  Simulation 1 8  Simulation 2 9  Simulation 3 9 CONCLUSION 9 INTRODUCTION Actuellement élèves en technologie de l’électronique industrielle, et en 4e session dans notre cursus scolaire, on étudie dans le cours de code électrique qui vise en premier lieu à nous faire prendre conscience que le technicien