Comme Cendrillon 2

lieu d’apprentissage, p.4 2. Réflexion sur un thème : les costumes, p.4 2.1 Un peu d’histoire, p.4 2.2 Métiers du costume, p.4 2.3 Rôle du costume, p.5 3. Analyse de trois pièces, p.6 3.1 Romeo et Juliette, p.6 3.2 My Fair Lady, p.7 3.3 Cendrillon, p.8 Spectacles vu dans l’année : 10/12/2013: My Fair Lady, par Robert Carsen 18/12/2013: Roméo et Juliette, par Yves Beaunesne 31/01/2014: L’aurore, par Friedrich W. Murnau / Alain Moget 06/05/2014: Cendrillon, par Joël Pommerat 1. Travail

famille éclatée II -Une évolution qui prend en compte les changements des mentalités 1. La famille comme sujet de dessin animé2. Le dessin animé, une source de modernité3. Le dessin animé aurait-il remplacé la lecture des contes, s'adaptant ainsi aux changements de la société III -Le dessin animé serait-il un rempart contre l'éclatement de la famille 1. Un moyen de rassurer les enfants ?2. Le dessin animé est-il un art conservateur qui formate la personnalité des enfants ou idéalise la

admettre la justice comme une façon pratique d’arranger les choses sans en pénétrer les motifs réels. Mais, comme la vraie morale est, d’après les termes kantiens, ce que l’on doit faire, et ressort à un devoirêtre6, André Jolles remarque que les contes populaires présentent surtout une réalité souhaitée, sans montrer la manière exacte dont on devrait se comporter7. Par conséquent, plusieurs chercheurs s’accordent sur l’immoralité du conte populaire8. Il paraît donc comme plus légitime de discuter

Souvenez-vous. L'objectif de Berlin, c'est de mettre les 2 fils d'argent, Angélique et le Bison au couvent, une fille qui rentre au couvent abandonne toute prétention d'héritage, elle abandonne tous ses biens, donc toutes ses prétentions d'héritage. Si elle préconise cela, c'est pour être seule. Héritière d'argan. Des personnages de Marâtre comme ceux-là. Vous en avez dans les contes de Perrault et je pense particulièrement à Cendrillon. Souvenez-vous, Cendrillon à des sœurs. En fait, ce ne sont pas des sœurs

devient le sujet à discuter. 2. Le genre littéraire « le fantastique » Du fantastique en littérature est consacré à l'exaltation de la littérature qui naît de l'imagination. Nodier mit l'oeuvre imaginaire de son temps au rang de l'antiquité, du Moyen Age, de la Renaissance, de Dante, de Shakespeare, des Contes de fées de Perrault et il nomme l'ensemble le fantastique. Certes, Nodier est l'un des premiers en France qui ait traité le mot « fantastique » comme genre littéraire, mais il ne distingue

abrégées comme suit : ∙ CE : Compréhension de l’écrit ∙ CO : Compréhension de l’oral ∙ PO : Production orale ∙ PE : Production écrite TABLE DES MATIÈRES I. POUR MIEUX CONNAÎTRE LE FILM 3 A) Fiche technique du film 3 B) Informations sur le réalisateur 4 C) Résumé du film 4 II. POUR TRAVAILLER AVEC LE FILM EN CLASSE 5 A) Avant la séance Fiche-élève n° 1 : Découvrir le film par l’affiche 6 Fiche-professeur n° 1 : Découvrir le film par l’affiche 8 B) Après la séance Fiche-élève n° 2 : Reconstituer

et toutes les princesses. La princesse de Montpensier pouvait seule lui disputer le prix de la beauté. Le duc d’Anjou dansait une entrée de Maures et le duc de Guise, avec quatre autres, était de son entrée 1 . Leurs habits étaient tous pareils, comme le sont d’ordinaire les habits de ceux qui dansent une même entrée. La première fois que le ballet se dansa, le duc de Guise, devant que de danser, n’ayant pas encore son masque, dit quelques mots en passant à la princesse de Montpensier. Elle s’aperçut

Cendrillon de Charles Perrault mais en détournant l’histoire. En effet, il axe son histoire sur la mort d’un proche pour donner une vraie dimension cruelle au simple conte que l’on connait. Il en donne finalement une version totalement différente qui s’avère très intéressante. Cette pièce fut une très bonne découverte qui me poussera même à lire les autres pièces de Joel Pommerat où il revisite de vieux conte comme Pinocchio . 2. Ma scène fétiche

Prendre le temps de poser les bases du réalisme  ainsi que celles du récit, de sa construction et de ses  techniques permet de poser des jalons nécessaires  au déroulement logique d’une progression annuelle  bien pensée en classe de 4e.  Si  Maupassant  est  considéré  comme  un  auteur  « abordable » du xixe siècle, « La Parure » n’en est pas  moins une nouvelle qui peut être lue selon différents    niveaux interprétatifs. Montrer aux élèves la superposition de ces niveaux, c’est leur donner accès à la  profondeur  d’un 

merveilleux. Enfance et débuts Charles Perrault est né dans une famille bourgeoise, de Pierre Perrault, originaire de Tours et qui sera parlementaire à Paris, et Paquette Le Clerc. Il est le dernier d’une famille de sept enfants : Jean, l’aîné, avocat comme son père, meurt en 1669 ; Pierre, receveur général des finances, perd pour indélicatesse son crédit auprès de Colbert en 1664 ; Claude (1613-1688), docteur en médecine, membre de l’Académie des sciences et du Conseil des bâtiments, publie des ouvrages