Comme Un Roman De Pennac

Vous serez même obligés de lire des romans, des récits complets. C’est une activité qui ne va pas nécessairement de soi pour chacun d’entre vous. Quels livres allez-vous choisir, vers lesquels allez-vous vous tourner ? Activité n°1 : Enquête sur vos représentations de lecture 1. Citez un mot qui vous vient à l’esprit lorsqu’on évoque pour vous le mot « lecture ». Lecture = 2. Si vous êtes de ceux qui apprécient la lecture d’un récit (roman, conte, nouvelle, B.D., etc.), essayez

sociales), soit des représentations, la plupart du temps les deux à la fois. L’ouvrage de A; M. chartier, J. Hébrard. : « Discours sur la lecture » (1880-2000), constitue une référence dans ce domaine. Cet ouvrage, très bien documenté, se présente comme une enquête sur l'histoire des énoncés normatifs, discours institutionnels, discours autorisés édictant depuis plus d'un siècle ce que doit être la lecture et comment il faut lire. Le 1° constat des auteurs est le suivant : la lecture est par essence

narratifs. Vous serez même obligés de lire des romans, des récits complets. C’est une activité qui ne va pas nécessairement de soi pour chacun d’entre vous. Quels livres allez-vous choisir, vers lesquels allez-vous vous tourner ? Activité n°1 : Enquête sur vos représentations de lecture 1. Citez un mot qui vous vient à l’esprit lorsqu’on évoque pour vous le mot « lecture ». Lecture = 2. Si vous êtes de ceux qui apprécient la lecture d’un récit (roman, conte, nouvelle, B.D., etc.), essayez d’expliquer

ils lisent avec plaisir des magazines, des livres scientifiques, des BD et de la littérature fantastique D’autre part, les ados ne sont pas brouillés avec la lecture, mais ils différencient la lecture considérée comme légitime, savante (donc scolaire) et celle qu’ils ne considèrent pas comme tel mais qui les captive (Tolkien, Stephen King, Harry Potter, Histoires vécues ). Il n’y a pas d’idée chez eux d’œuvre « supérieure », de « grandes œuvres ». La lecture est une pratique sans croyance. Lire n’est

séduction, ils se persuadent l’un l’autre qu’ils ne font rien de mal, mais que leurs embrassades même sont plus sacrées que la religion. Pour reprendre une formule de Blaise Pascal, on dira que « l’amour a ses raisons que la raison ignore ». L’amour comme la haine n’est pas toujours convainquant, mais il est persuasif. (De même que l’amoureux, le raciste fait semblant d’aimer la raison, mais il n’écoute que ses passions). Shakespeare écrit à la fin de la Renaissance, dans une période troublée et déchirée

plus tt. Il regarde et commente l'aventure. Sur le front de l’enfance les guerres cessent comme elles commencent. Aprés le Stalingrad de des infirmeries. Pope, allongé sur le canapé, un torchon bourré de glace sur la téte, comme un vrai blessé de cinéma, était soigné par une Moune méticuleuse, pendant que Tatiana racontait l’histoire telle qu’elle avait décidé de vivre. Tatiana — On dirait que ce serait comme ¢a, notre histoire. Moi je serais le méchant ; Pope, tu serais le héros ; et Moune, tu serais

8) Ne placez pas de ponctuation en tout début de ligne (sauf pour ouvrir guillemets ou parenthèses). 9) Pour nommer l’auteur, considérez deux cas : Si l’auteur est vivant, placez M. (pour Monsieur) (ou Mme, Mlle) devant son nom. Ex : M. Pennac S’il est mort, vous pouvez ne l’appeler que par son nom. Ex : Balzac. Si vous avez un doute, le plus simple est de placer l’initiale de son prénom devant son nom. Ex : J. Genet Ne l’appelez jamais par son prénom ni par des initiales. Et ne placez

cherchant l'impossible que l'homme a toujours réalisé et reconnu le possible, et ceux qui se sont sagement limités à ce qui leur paraissait le possible n'ont jamais avancé d'un seul pas. M. Bakounine 11. C'est une profonde erreur de porter un roman à l'écran. Un écrivain contemporain 12. Chaque homme porte la forme entière de l'humaine condition. M. de Montaigne 13. Chaque homme porte sur son épaule gauche un singe et sur son épaule droite un aussi les transformer se transformer. C

toucher les jeunes. En Grande-Bretagne par exemple, les histoires transmises par les parents aux enfants, de génération en génération, étaient des ballades mettant en scène des héros légendaires ou encore des contes chantés par des bardes ambulants, comme Taliesin (poète gallois du VIe siècle), en l’honneur d’ancêtres mythiques. 2.2 L’édification morale de la jeunesse Avec l’avènement de l’imprimerie, au milieu du XVe siècle, des ouvrages à vocation pédagogique destinés aux enfants commencent à paraître

français Après la chute de l’empire romain, la Gaule est partagée entre les tribus germaniques et les francs. Le français est issu du latin que parlaient les soldats de César. Ce latin va devenir de plus en plus Gaulois. On appelle cela le gallo-roman. C’est donc une langue populaire attribuée à 4 dialectes selon les régions : Domaine d’oïl (nord), domaine d’oc (sud), Franco-provençal et zone du croissant. 1.3.2 - Du premier texte français aux œuvres littéraires Le premier texte littéraire