Comment Apollinaire Renouvelle T

..165 Séquence 11 Histoire des arts : Dame Nature en son jardin ..............................185 Séquence 12 Le poète, arpenteur du monde ......................................................192 Séquence 13 Parcours de lecteur : Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 .........213 Vers le bac : « Chanter la révolte » ...................................................................224 Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ......

contemporain, qui donnent l'impression d'être plus accessible. (ex: le MAC, le Wiels, Centre Pompidou à Paris, le Mukha à Anvers) => l'art contemporain s'installe mondialement et se délocalise partout. L'AC stimule des perspectives nouvelles, il renouvelle le regard sur le monde. A.Le poids de la tradition artistiques occidentale incarnée dans la figuration de type « réaliste » L'art, à proprement dit, est renommé, connu, c'est d'ailleurs les autres qui désignent l'art comme étant de l'art, ces

nouvelle au 1 XIXe siècle : réalisme et naturalisme ▶ ▶ Genres et forme de l'argumentation : du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 2 Le roman et Séquence la nouvelle au 3 XIXe siècle : réalisme et naturalisme Voir comment romans et nouvelles s’inscrivent dans les mouvements littéraires et culturels du réalisme et du naturalisme Étudier les caractéristiques des romans et des nouvelles réalistes et naturalistes ▶ Découvrir les spécificités de ces genres

..165 Séquence 11 Histoire des arts : Dame Nature en son jardin ..............................185 Séquence 12 Le poète, arpenteur du monde ......................................................192 Séquence 13 Parcours de lecteur : Guillaume Apollinaire, Alcools, 1913 .........213 Vers le bac : « Chanter la révolte » ...................................................................224 Chapitre 4 La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours ......

peuvent exiger du candidat un travail de décryptage préalable que l’emploi d’un métalangage exagérément technique rendrait nécessaire. La première question relève d’une tournure interrogative directe : Ce texte vous paraît-il… ? ou En quoi/Pourquoi/Comment/Dans quelle mesure ce texte… ? La seconde question peut être posée de façon plus indirecte : Vous vous demanderez si…, Vous vous interrogerez sur … ou utiliser une formule destinée à orienter la réflexion de l’élève : Vous réfléchirez à… Quelle

surréalisme? d’A ndré Breton, René Henriquez Editeur, Bruxelles, 1934 Période et rayonnement : Le surréalisme est un mouvement littéraire et artistique qui naît en 1924. Le terme ‘Surréalisme’ au lieu de ‘Surnaturalisme’ a été proposé par Guillaume Apollinaire en 1917 à propos des décors de Picasso pour le ballet “Parade” que l’écrivain caractérise comme “né d’un esprit nouveau qui promet de modifier de fond en comble les arts et les mœurs”. Littéraire à ses débuts, le surréalisme devient très vite un

par un pause qu'on appelle césure. -Les romantiques (Victor Hugo) ont crée des alexandrins divisés en 3 parties de 4 syllabes chacunes. Il existe en outre des poèmes avec des vers impairs ou des vers libres qui présentent un mètre irrégulier. *comment comptent-on les syllabes? - à la position du e-muet: -s' il est à l' intérieur du vers on compte la syllabe à laquelle il appartient (sauf si le mot qui suit commence par une voyelle) -s' il est placé à la fin du vers o ne le compte pas. Les

ANNEXE……………………………………………………………………………………20 INTRODUCTION Ce travail s’inscrive à l’analyse linguistique du discours, dans le domaine des modalités des énoncés qui sont analysés du point de vue de leurs valeurs. L’étude de modalisation permet de montrer comment le discours représente et évalue le monde. Les valeurs modales sont placées sur un axe qui représente deux mouvements contradictoires : le premier passe vers une objectivation et le deuxième avance vers une subjectivation. Plus précisément

sonorité. Chanson, La Comtesse de Die, XIIème siècle Grande peine m'est advenue Analyse - Question 1 Pour un chevalier que j'ai eu, Chevalier = amour platonique Je veux qu'en tous les temps l'on sache Valeur = fidélité à l'être aimé Comment moi, je l'ai tant aimé; Et maintenant je suis trahie, Car je lui refusais l'amour J'étais poutant en grand'folie Au lit comme toute vêtue Combien voudrait mon chevalier Tenir un soir dans mes bras nus Pour lui seul il serait comblé Je ferais coussin

Acte III, scène 12, de « Il n’y a pas moyen, Dorante » (ARAMINTE) à « on doit lui pardonner lorsqu’il a réussi. » (ARAMINTE)Autres textes 9. Molière, Tartuffe ou l’imposteur (1669), acte IV, scène 5, de «Mais comment consentir à ce que vous voulez » à « Et partout, là dehors, voyez exactement ». 10. Beaumarchais, Le mariage de Figaro (1784), acte V, scène 7, de « Le comte (à la comtesse) Mais laissons cette bizarrerie »