Comment Divertir Le Spectateur Au Théâtre

2 Introduction La narration nous entoure et fait partie de chacune de nos expériences. Nous la retrouvons à la télévision, dans les journaux, les jeux vidéos, les sites internet, les livres mais aussi au quotidien. Trouvant son origine au théâtre et au cinéma, la narration interactive est visuelle, incluant des perspectives et des schémas narratifs. Je vais donc tenter d’examiner la relation entre ces perspectives, la narration, l’imagerie visuelle et l’interactivité, ainsi que la manière

langage Séance 4 Étudier le comique de gestes et le comique de caractère Séance 5 Identifier et utiliser les mots interrogatifs Séance 6 Étudier la notion du temps dans la pièce Séance 7 Mémoriser et jouer une tirade de théâtre Séance 8 Étudier le genre de la farce moderne Séance 9 Étudier la satire de la société dans Monsieur Badin Séance 10 Je m’évalue Socle commun Durant cette séquence, tu auras l’occasion d’employer et de développer tes connaissances

street-marketing, foire, salon… * Fédérer : réunir ses collaborateurs, ses bénévoles pour créer une véritable synergie et une cohésion zvec ses équipes. Fédérer un parti politique, une communauté ethnique sexuelle, religieuse, une communauté de fans. * Divertir : développer le capital sympathie d’une entité et créer un environnement favorable à l’acte d’achat, la vente ou le don. L’image de la marque est engagée et doit rayonner à travers le dit événement. * Présenter : l’objectif premier est de transmettre

> Le théâtre, Objet d’étude : Objectifs : d’Eschyle aux Deschiens - Théâtre : genres et registres (comique et tragique) - Approche de l’histoire littéraire - Étude des effets sur les destinataires histoire littéraire et culturelle Perspective dominante : Perspective complémentaire : Textes et œuvres : Lecture cursive : groupement de textes étude des genres et registres Antigone, Jean Anouilh La séquence suivante illustrera les acquis sur le théâtre par la lecture analytique de

L'AVARE Comédie de MOLIÈRE Représentée pour la première fois à Paris, sur le Théâtre du Palais-Royal, le 9e du mois de septembre 1668, par la Troupe du Roi. 1 Cette comédie en cinq actes et en prose, créée au Palais-Royal le 9 septembre 1668, connaît deux séries de représentations dans sa nouveauté : neuf jusqu'au 7 octobre, douze entre le 14 décembre et le 22 janvier suivants. La recette moyenne par représentation est d'un peu plus de 500 livres, ce qui indique un succès médiocre, moindre

XVII° Objet d’étude : Le théâtre au XVII° PRESENTATION DU COURS PLAN DU COURS I. Contexte historique en bref II. Petite histoire du théâtre : Contexte/ Classicisme III. Mouvements litéraires et artistiques : Baroqure et classicisme IV. L’art d’analyser un texte théâtral V. La question de la mise en scène VI. Le vocabulaire du théâtre VII. Corpus : VIII. Œuvre cursive : Corneille, La Place royale IX. Documents complémentaires : X. Petit quiz sur le théâtre XI. Histoire des arts

Histoire du théâtre 1.Historique du théâtre. • Le théâtre est né dans la Grèce de l’antiquité. • Le théâtre était une cérémonie religieuse où les hommes libres devaient participer. (culte du dieu Dionysos, fils de Zeus et de la mortelle Sémélé) • Dithyrambe : fête pour Dionysos dans les grandes cités grecques. C’est l’ancêtre du théâtre et de la tragédie. • Le Dithyrambe était chanté et dansé par un chœur de citoyens. Ils évoluaient sur une aire de terre battue appelée Orchestra

Molière et de son apport à la comédie -> renouvellement de la comédie, qu’il veut élever au rang de la tragédie. Son ambition : « corriger les moeurs par le rire » ( cf Premier placet sur Tartuffe ) ; son ambition est donc à la fois de divertir le spectateur en peignant la société de son temps, mais aussi de l’éduquer en se posant en moraliste. Présentation du Malade imaginaire : - Dernière pièce de Molière, qui est au bord de la mort lorsqu’il l’écrit et joue le rôle d’Argan ( il entre en

partisans de la réforme. Dans le 1er livre « Misère » d’Aubigné va présenter la situation en France à travers l’image d’une mère qui assiste impuissante au combat entre ses 2 enfants. Ce texte est l’occasion d’étudier ce que dénonce l’auteur et comment ? Plan : I) Un combat fratricide II) Un texte engagé pour défendre la cause protestante Conclusion : d’Aubigné engagé dans les combats physiques entre les protestants et les catholiques prend parti pour la reforme cependant on

sortie sous le prétexte d’acheter des brodequins gris dont je n’ai nul besoin. C’est pourtant pour vous, Henrich, que je fais tous ces petits mensonges dont je me repens et que je recommence toujours ; aussi quelle idée avez-vous eue de vous livrer au théâtre ; c’était bien la peine d’étudier si longtemps la théologie à Heidelberg ! Mes parents vous aimaient et nous serions mariés aujourd’hui. Au lieu de nous voir à la dérobée sous les arbres chauves du Jardin impérial, nous serions assis côte à côte près