Comment Décrire Un Animal

Les  règles  du  cours   Où  :    Olympe  de  Gouges,  salle  115  (CM)        salle  310  (TD)     Qui  :    Caterina  DonaC   caterina.donaC@linguist.univ-­‐paris-­‐diderot.fr     Comment  :  cours  et  exercices         Les  règles  du  cours   Evalua2on  :       Deux  épreuves  écrites,  dont  une  pendant   l’heure  de  TD  (contrôle  conCnu)  et  une  en   Janvier

a étais en écrit en 1844 et publié en feuilleton dans «Le journal des débats» la même année. Une deuxième partie de ce feuilleton est sortie chez le même éditeur 1845 et début 1846. Ce roman fais référence au année bonapartiste. Nous allons commenter ce texte en deux temps. Pour commencer nous mettrons en valeurs les caractères et les émotions de notre personnage principale. Puis nous démontrerons que ce texte est comico-ironique. Nous finirons par faire une conclusions générale de ce commentaire

comme pour présenter d’elles-mêmes l’humble témoignage de tant de souffrances subies. Quelque chose d’une rigidité monacale relevait l’expression de sa figure. Rien de triste ou d’attendri n’amollissait ce regard pâle. Dans la fréquentation des animaux, elle avait pris leur mutisme et leur placidité. C’était la première fois qu’elle se voyait au milieu d’une compagnie si nombreuse; et, intérieurement effarouchée par le drapeau, par les tambours, par les messieurs en habit noir et par la croix d’honneur

L’auteur Boris Vian écrit son roman et on tuera tout les affreux dans ces années et nous le démontre bien, car il fait partit du courant du surréaliste. Sa dernière date publication fut en 1996. Dans le texte suivant, nous allons vous démontrer comment le Roman de Boris Vian aborde les thèmes surréalistes de la révolte et de la fascination face aux femmes. Nous aborderons les sujets de la révolte des personnages ainsi que de la fascination que Rocky a envers les femmes. En premier lieu, nous

ensemble d'espèces animales ou végétales (biocénose). Chaque biotope possède un équilibre particulier mais on retrouve toujours les 5 éléments indispensables à la vie : l’eau, la terre, l’air, la température, la lumière. Les biotopes se distinguent par les différents équilibres entre ces 5 éléments et ils accueillent des types de vie très différents. • Biocénose : Une biocénose (En écologie, une biocénose est un ensemble d'êtres vivants de toutes espèces, végétales et animales, coexistant dans

2.2 Définir ce qu'est un glucide et donner les 3 classes. Composé de C, H et O; stœchiométrie générale : Cn(H2O)m Classes : monosaccharide, disaccharide, polysaccharide 1.2.3 Monosaccharides ("sucres simples", unités de base des glucides): - Décrire la formule générale et la nomenclature selon le nombre de carbones – Formule générale : (CH2O)n ( n = nombre de carbones) – Nomenclature : Suffixe « ose ». n=3 n=5 triose pentose n=4 n=6 tétrose hexose - Reconnaître: Hexoses

Transposition humaine et économie de la morale, répartie dans les interventions du narrateur qui construisent l’ironie de cette fable à ranger aux nombres des renversements de situation. Morale inchangée, mais son degré d’application s’élargit. Comment la transposition humaine permet-elle d’enrichir la réflexion sur les effets paralysants de l’orgueil d’une critique des comportements amoureux ? I. Les données d’un choix trop tardif. Un schéma attendu : l’autocontradiction ≠ mise en scène poétique

subduction Les zones de subduction, domaines de convergence de la lithosphère, sont le siège d'une importante activité magmatique. Celle-ci aboutit à une formation de croûte continentale. Question : Décrire comment dans un contexte de subduction se met en place l’activité magmatique et préciser comment celle-ci intervient dans la production de nouveaux matériaux continentaux. L’exposé doit être structuré avec une introduction et une conclusion et sera accompagné d’un schéma de synthèse. 13VTSCSMLR1

PLASTIQUE DES ŒUVRES : LES QUESTIONS LIEES AUX COMPOSANTES PLASTIQUES ET AUX MOYENS MIS EN OEUVRE Analyse iconographique Question générale Quelle est la scène représentée? A. Questions pour éveiller le regard De quoi se compose l'œuvre? (Personnages, animaux, paysage…) B. Question de sens Quel en est le sujet? Intention de l'auteur? Peut-on relier cette œuvre à une autre de même suet? Qu'est ce qui permet l'identification de la scène? Quel moment de la narration est choisi par l'artiste et pourquoi? 3

d’un chant, d’un poème, d’une histoire. Utiliser trois courtes expressions ou phrases proches des modèles rencontrés lors des apprentissages pour se décrire : dire son nom, son âge et où l’on habite. Répondre à des questions sur des sujets familiers : compter et dénombrer de un à dix, utiliser quelques adjectifs de couleur, quelques mots (animaux, aliments par exemple). Comprendre à l’oral Comprendre les consignes de classe : au moins cinq. Comprendre quelques mots familiers et quelques