Comment Est Ne Le Surréalisme

événements de ce début de siècle. En quoi peut-on considérer cet ouvrage comme une véritable défense et illustration du romantisme ? L’analyse du contenu du texte et la comparaison avec d’autres préfaces et manifestes nous amèneront à comprendre comment Hugo argumente en faveur de ses idées dans une œuvre qui perd presque totalement sa vocation initiale. Tentons tout d’abord une définition : pour Jeanne Demers et Lyne Mc Murray, un manifeste est une « intervention-choc écrite et/ou agie faite

13.09.2011 Enjeux de l'art contemporain : pourquoi et comment on en est arrivé là ? Pourquoi : contextes Comment : matérialité Performance et performatique Modernité et post-modernité Perspective à l'italienne et œuvre d'art totale Fantasmagorie au spectaculaire Performance : désigne forme artistique qui se déroule dans le présent de l'action (ici et maintenant) et relation direct avec le public. Le mot apparait dans les ans 60 mais existait déjà au début du siècle chez les Dadas et futuristes. Performatif

couple, Jérôme et Sylvie, et de l’idée qu’ils se font du bonheur, étroitement liée aux choses qu’ils rêvent d’acquérir. Le récit se passe au milieu des années 60. textes ensemble : textes 1 et 4 et 2 et 3 => pourquoi : les 1 et 4 montrent comment acquérir un bonheur réel, constant et qu'il n'est seulement qu'à la mesure de nos différents efforts pour y arriver contrairement aux 2 et 3 qui montrent une vision différente du bonheur, des moments douleureux qui sont inscrits à jamais dans le passé

 inextricablement  liés,  oui.  Mais  –  et  c'est  ce  qui  nous  intéresse  ici  –   lorsque  le  végétal  permet  de  mentionner  l'enfance,  il  mentionne  également,  toujours,  la  mort.   Comment  se  manifestent  ces  métaphores  de  la  mort  ?  Doit-­‐on  les  percevoir  de  manière  négative  ?     2. Idée de mort, idée négative ? a. Entre végétal, enfance et mort Le  végétal  est  souvent  lié

manière de fuir la réalité, ou simplement de s’en rapprocher ? Pour répondre à cette question nous étudierons dans un premier temps la façon dont la poésie nous éloigne du réel, comment elle nous permet de fuir la réalité. Puis nous verrons par la suite comment la poésie s’approche t’elle de la réalité. Enfin, nous étudierons comment la poésie nous fait découvrir ou redécouvrir le réel, nous permet de mieux percevoir la réalité et de nous faire voir les choses pour la première fois. La

 La gare de perpignan Nous allons dans un premier temps décrire l'oeuvre, et expliquer son sens. Puis dans un second temps nous montrerons en quoi elle présente les caractéristiques du Surréalisme. Pour finir nous vous dirons pourquoi cette toile nous a semblé intéressante.  La gare de Perpignan est une huile sur toile de SALVADOR DALI, datant de 1965 et mesurant 296*406 cm, elle est exposée au museum de Cologne. Dali peint cette oeuvre à une époque où la mort est au coeur de ses préocupations

du diplôme. Son père est contraint de subvenir à ses besoins d’artiste. Dali commence à accomplir son service militaire en février 1927. De cette époque datent quelques-unes des œuvres qui feront de lui l'un des plus hauts représentants du Surréalisme, tel Le grand masturbateur, Le spectre du sex-appeal, Le jeu lugubre et Persistance de la mémoire. C'est lors de son deuxième voyage à Paris en 1929, à l’occasion du tournage du film de Buñuel Un chien andalou, auquel Dali participa vivement

L’IgnorantNé en 1930, Jacquotet publie l’ignorant, on sort d’un grand mouvement littéraire : le surréalisme qui est une révolution poétique accompagné au changement politique. Ils utilisent une écriture automatique, dépossédé pour faire sortir une nouvelle vision du monde. Alors, Jacquotet s’éloigne du surréalisme et il cherche plus de thèmes : métaphysique, l’ignorance, la mort. Contrairement au réalisme qui décrit ou présente le mystère de la vie, Jacquotet cherche a questionné la vie et ce mystère

d’étude est le suivant : « Ecriture poétique et quête du sens, du Moyen Age à nos jours ». Les objectifs de cette séquence se déclinent sur l’observation de la spécifité du travail poétique, situer l’œuvre dans un mouvement littéraire (Romantisme, Surréalisme, Symbolisme) et cerner les principales fonctions de la poésie (lyrisme, engagement, recherche esthétique, dimension ludique du poème).Le travail demandé à été réalisé en fin de séquence après avoir étudié les différentes parties du commentaire littéraire :

ait seulement le point final. L’utilisation de ses techniques peut dire que Prévert sait que l’école est importante mais il ne l’aime pas néanmoins parce que l’école est répétitive et ennuyeuse dans son avis donc il utilise la répétition et le surréalisme. Donc, on peut dire que le style d’écrire est un moyen qui Prévert utilise d’afficher son point de vue négatif sur l’école. En plus, il y a le langage et le vocabulaire. On peut considérer le langage et la vocabulaire parce que Prévert a une