Comment L Accumulation Du Capital Peut Elle être Source De Croissance économique

internationaux, la croissance économique, la finance, et la politique économique. Tout (ou presque) est dans : Principes d’économie moderne, Joseph E. Stiglitz, De Boeck Université. Plan détaillé : • Introduction. 1. Qu’étudie la science économique ? 1.1 choix individuels, allocation des ressources, interdépendances, arbitrage, échange et efficacité ; 1.2. la microéconomie et la macroéconomie ; 1.3. analyse positive et normative. 2. Caractéristiques de la science économique : hypothéticodéductive

théorie selon laquelle la quantité de monnaie en circulation est proportionnelle au niveau de l'activité économique. En effet, les mercantilistes expliquent la valeur d’un bien en fonction de sa quantité disponible. Quant aux physiocrates, Ils n’ont pas apporté grande chose sur la notion de valeur. D’ailleurs Quesnay, le père fondateur de ce courant, n’ignore pas la distinction qui doit être faite entre l’utilité des choses, qui est liée à leur qualité physique, et leur valeur d’échange, qui est

GEA2- FC2 Pensées et Politiques Économiques L'hyper croissance chinoise :  Un paradoxe ? M. Michel MARIC Année universitaire 2010-2011 Introduction 4 I. La Chine : Des performances économiques exceptionnelles 5 1. Une croissance forte et durable 5 a. Le constat de cette croissance 5 b. Une machine à exporter 6 c. L' «Usine du monde» 6 d. Un marché intérieur

S A N C E 1 .LA CROISSANCE ÉCONOMIQUE EST UN PHÉNOMÈNE RÉCENT ET INÉ GAL DAN S L’E SPA C E e t L E TE MP S . 2 .C R O I S S A N C E É C O N O M I Q U E e t N I V E A U D E V I E . II. L A M E S U R E D E L A C R O I S S A N C E : L E P I B E T S E S L I M I T E S ! 1 . LE PIB, mesure de la croissance économique. ! 2 LES LIMITES PIB ! 3 LES AUTRES INDICATEURS III C O M M E N T EXPLI Q UER L A CROIS S ANC E ! 1 .LES FACTEURS DE PRODUCTION ! 2 .LE MODÈLE DE SOLOW ! 3 .LA CROISSANCE ENDOGÈNE ! 4 . LE

CONCEPTS FONDAMENTAUX DU DEVELOPPEMENT Objectifs pédagogiques généraux du cours • • • Comprendre les concepts fondamentaux du développement Comprendre les théories et les modèles de développement Expliquer les déterminants économiques, sociaux et environnementaux du développement Pré requis : Principes d’économie Idrissa Mohamed Ouédraogo Université de Ouaga II, Burkina Faso Juin 2009 1 TABLE DES MATIERES INTRODUCTION GENERALE ................................................

IR SOMMAIRE CHAPITRE 1 : Les physiocrates et la naissance de la doctrine libérale 2 Section 1 : la critique de mercantilisme 2 Section 2 : les principes de la physiocratie 3 I- La théorie du produit net 3 II- Le tableau économique 3 III- La liberté du commerce 3 IV- La croyance dans l’ordre naturel 3 CHAPITRE 2 : L’école classique britannique et ses prolongements continentaux 3 Section 1 : Les précurseurs de l’économie politique classique 3 I- Bernard De Mandeville et l’harmonie

classique socialiste et marxiste néoclassique économique de Keynes Numérisation & Conception Mr Amine ALAMI Le Portail des Etudiant d’Economie www.e-tahero.net contact@e-tahero.net CHAPITRE I LA PENSEE CLASSIQUE La pensée classique à considérablement contribuer au développement de la science économique cette contribution se situe au niveau de la théorie de la valeur au niveau de la répartition des revenus, la croissance économique le commerce extérieur La théorie de la valeur

------------------------------------------------- Chapitre 10- Croissance économique et fluctuations de l’activité économique Si le modèle d’équilibre macroéconomique est à court terme à l’origine, il a été dynamisé et ouvert pour expliquer la nature et les conditions de la croissance économique et de cycles économiques qui caractérisent le fonctionnement concret des économies. Deux sections vont meubler ce chapitre : * La croissance économique ; * Les fluctuations économiques ; -------------------------------------------------

d’un système et l’évolution d’un système économique constitué par les acteurs suivant : Système national : Individus =} entreprises =} état =} individus Plusieurs angles d’analyse du système : -Etude des logiques d’évolution des différentes composantes du système et de leurs interrelations. -étude la différenciation des systèmes nationaux (l’économie française n’est pas la même que celle chinoise). -Etude de l’évolution historique des systèmes économiques. Un exemple d’interrelation : Les relations

1- Peut-on “mesurer” le développement ? (cf. [1], Sylvie Brunel). Laurie Le Rapport sur le développement humain de 1990 a remis en question l’idée selon laquelle le produit intérieur brut (PIB) était un moyen adéquat et suffisant pour mesurer la croissance économique, et a introduit un nouvel Indice de Développement Humain (IDH) permettant de mesurer les progrès réalisés par les pays du monde entier en termes de développement humain. Cet IDH met l’accent sur trois indicateurs que le Rapport