Comment La Fontaine Fait Il Pour Nous Persuader

Commentaire sur Acis : Introduction : A l’époque de Louis XVI, le classicisme, mouvement littéraire dominant se teinte d’un grand moralisme. Comme La Fontaine avec ses Fables, La Rochefoucauld avec ses Maximes, La Bruyère avec ses Caractères fait partie de cette catégorie de texte argumentatif et instructif voulant : “placere et docere” qui veut dire “plaire et instruire”. Après 17 années de travail, La Bruyère publie “Les Caractères” en 1688. L'œuvre se compose de 16 livres avec des

plusieurs reprises de convaincre Arlequin de le suivre ; comique de mots lorsque ce dernier évoque ironiquement les mauvais traitements subis (« les marques de votre amitié tombent toujours sur mes épaules ») ; comique de gestes dans l'usage qu'Arlequin fait de sa bouteille. Mais cette scène relève également du registre polémique dans la mesure où Arlequin dénonce les abus de l'aristocratie dans sa tirade de la fin du passage : « tout en irait mieux dans ce monde, si ceux qui te ressemblent recevaient

Depuis la nuit des temps les écrivains ont tenté d'écrire des textes littéraires pour convaincre et persuader leurs lecteurs. Ces écrivains se sont beaucoup souciés de la forme d'écriture pour ce genre de texte. Mais ces textes sont souvent complexes. Il est donc légitime de se demander si cette complexité est un obstacle ou non à leur efficacité. Nous répondrons à cette question en observant ces complexités qui constituent un frein à l'efficacité. Enfin, nous remarquerons que certains de ces textes

autorités juste parce qu’elles sont prestigieuse, Montaigne confronte différent point de vue, pour en éprouver les limites des failles, humilité, pas trop affirmatif, ça peut provenir de sa culture juridique Au XVIème siècle, le droit français se fait progressivement. Montaigne = homme de loi, plusieurs tradition juridique, autorité, il les compare, au parlement de Bordeaux il rencontre, Etienne de La Boétie, (dénonce le pouvoir, penseur critique) qui a lui aussi un sens pour son projet littéraire

l'ont élevée, le repousse. Pour se venger, il badine avec une jeune paysanne, Rosette, alors qu'il sait que Camille, cachée, l'entend. La tension dramatique est alors à son comble : Perdican se joue de Rosette et n'épargne pas ses efforts pour la persuader de l'aimer, mais ses paroles prennent un double sens, donnant à ce jeu une résonance pathétique. I. Une mise en scène destinée à impressionner une jeune paysanne Rosette a tout lieu d'être surprise de la déclaration d'amour de Perdican : un jeune

preuves que l’on apporte à l’appui de la thèse. On distingue : – l’argument d’autorité quand l’argumentation s’appuie sur une personne qui fait autorité, ce peut être un spécialiste reconnu ou l’opinion commune ; – l’argument ad hominem quand l’argumentateur attaque personnellement son adversaire ; – l’argument constat si l’argumentateur s’appuie sur un fait ; – l’argument logique, un type d’argument qui s’inscrit dans un raisonnement logique. • Les exemples servent à renforcer l’argumentation

LA FONTAINE, Fables (livre VII, 13) : Les deux coqs Deux Coqs vivaient en paix : une Poule survint, Et voilà la guerre allumée. Amour, tu perdis Troie ; et c’est de toi que vint Cette querelle envenimée Où du sang des Dieux même on vit le Xanthe teint ! Longtemps entre nos Coqs le combat se maintint. Le bruit s’en répandit par tout le voisinage : La gent qui porte crête au spectacle accourut ; Plus d’une Hélène au beau plumage Fut le prix du vainqueur. Le vaincu disparut : Il alla se cacher

ses opinions. Certes,moins clair que le discours argumentatif et polémique, il n'en est pas moins efficace, car il agit sur les sentiments/émotions du lecteur. de plus, insiste bien sur le fait que l'apparence fantaisiste du conte autorise la diffusion d'idées qui seraient,exprimées ouvertement, censurées! Comment voltaire pourrait-il dénoncer l'état et l'église, qui, selon lui, cautionnent des guerres cruelles, la misère du peuple s'il ne se réfugiait pas derrière un conflit fantaisiste entre les

pouvait-il efficacement servir une cause politique ? Nous montrerons tout d’abord comment se poème s’efforce de convaincre puis comment il cherche à touche la sensibilité ( à persuader) enfin en quoi il diffuse un message militant. Conclusion : Desnos ne ménage aucun moyen pour rallier ç sa cause. Il use des armes traditionnelles de la rhétorique pour convaincre et choisit une poésie originale qui touche la sensibilité pour persuader. Il a réussi à faire d’un poème de circonstances une œuvre qui a survécu

pouvoir, pouvoirs de la fable » Objets d'étude : un mouvement littéraire et culturel : Le Classicisme / persuader : formes et fonctions de l’apologue Perspectives dominantes : histoire littéraire et culturelle / étude de l’argumentation et des effets sur le destinataire Perspective complémentaire : étude des genres et des registres Lectures analytiques : Œuvre intégrale : La Fontaine, Fables, livres VII et VIII Textes expliqués en classe : 1. « La Cour du lion », VII 7 2. « Les deux