Comment Madame Bovary Devient Un Mythe

| |Platon : Phédon | |Friedrich Nietzsche : Par-delà bien et mal,Humain, trop humain. | |Albert Camus : Le Mythe de Sisyphe,L'Homme révolté. | |Emil Cioran : De l'inconvénient d'être né | |Albert Caraco

mieux ironiser en affirmant à propos du personnage de Pangloss : « Il prouvait admirablement qu’il n’y a point d’effet sans cause, et que, dans ce meilleur des mondes possibles, le château de monseigneur le baron était le plus beau château, et madame la baronne la meilleure des baronnes possibles. » L’hyperbole joue dans ces trois textes un rôle beaucoup plus positif. Elle permet d’amplifier l’éloge et de transformer les trois personnages en êtres extraordinaires. ® Procéder par étapes Commencez

mal en donne la clef. On s’empare alors de la dédicace à Théophile Gautier, le « parfait magicien ès lettres françaises », le « poète impeccable », le « maître » qui reçoit en juste hommage « ces fleurs maladives ». Baudelaire devient un artiste pur qui cisèle et qui lime, l’orfèvre d’autres émaux et d’autres camées. Son problème, si l’on en croit Valéry, était seulement « de se distinguer à tout prix d’un ensemble de grands poètes exceptionnellement réunis par quelque hasard dans

variations du modèle, et privilégie dans l'énoncé titrant la fonction conative et la relation implicative, avec un public ou secteur de public plus qu'avec des lecteurs 8. A la limite du reste, et parallèlement, l'auteur disparaît comme destinateur, ou devient un élément — et même l'élément essentiel — du manifeste publicitaire : on prend au cabinet de lecture un roman historique ou un roman anglais, on achète le nouveau "Walter Scott... En même temps le titre est un élément du texte global qu'il anticipe

de la semaine ressemblèrent à ces deux-là; et toutes les semaines du mois ressemblèrent à la première." Il y a une certaine technique de l'imprécision, que nous retrouvons au fur et à mesure que Jeanne s'enlise dans le quotidien, que "l'Attendu" devient du déjà vu ou pire. Le 9 janvier 1820, le baron et sa femme quittent les Peuples, date importante, parce qu'elle marque le début véritable de l'abominable tête-à-tête avec Julien. Quelques semaines plus tard, naissance du bâtard de Julien et de Rosalie

départ sont les questions d’amour et de superstition. Des éléments textuels comme la description et la mise en abyme d’une part et, d’autre part la présence d’un animal qui occupe le premier plan, sont problématiques: Quel est le sens du texte et comment ces éléments peuvent en être révélateurs ? Compte tenu du thème central d’amour, et de l’apport psychanalytique - d’optique freudienne - cette nouvelle s’avère être l’expression d’un fait psychique fondamental. Cette approche (psychanalytique

a une vie harmonieuse entre la vie des hommes et des dieux. Ici se sont les dieux qui poussent les hommes. Mais il y avait une autre épopée latine. C’est une épopée historico légendaire. Les romains n’ont jamais fait de distinction vraie entre le mythe et l’histoire. Histoire on a une épopée qui a pour sujet des faits historiques mais qui sont lus de façon religieuse. C’est cette option que va choisir Virgile. Une autre forme encore d’épopée, l’épopée historique, où il n’y a pas de merveilleux divin

1 Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Livre de l’élève  p. ¤‚ à ⁄⁄⁄ Présentation du chapitre  p. ¤‚ Objectifs Les Instructions officielles assignent un objectif à l’étude du personnage de roman : « montrer aux élèves comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine. » Pour

1 Le personnage de roman, du XVIIe siècle à nos jours Livre de l’élève  p. ¤‚ à ⁄⁄⁄ Présentation du chapitre  p. ¤‚ Objectifs Les Instructions officielles assignent un objectif à l’étude du personnage de roman : « montrer aux élèves comment, à travers la construction des personnages, le roman exprime une vision du monde qui varie selon les époques et les auteurs et dépend d’un contexte littéraire, historique et culturel, en même temps qu’elle le reflète, voire le détermine. » Pour

Brind’Amour, Dr. John Pizer, Dr. Nathaniel Wing, Dr. Jack Yeager and Dr. John Rodrigue for their helpful comments. I am also grateful to the secretaries of the French Department, Connie Simpson and Carlin Laviolet, for their help and invaluable services. I must thank Dr. Charles Grenier, Dr. Jack Digbeu and many other fellows who have read sections of my work and who provided me with useful comments and encouragements. I am indebted to my family in Kabylia, Algeria, for their love and constant support