Comment S Est Déroulé La Première Guerre Mondiale Et Quelles En Sont Les Causes Et Les Conséquences

Histoire: Guerre d'Algérie Le 14 juin 1830 , c'est le débarquement de Sidi Ferruch commandé par Bourmont , c'est alors que les Français deviennent colons , aménagent le territoire , ils sont progressivement rejoint par leurs compatriotes . Les premiers colons achètent les biens à bas prix , ou les confisquent ; c'est la conquête du territoire , cette conquête ne s'achèvera qu'en 1857 avec la soumission des Oasis du sud ainsi que de la Kabylie. C'est en 1848 que l' Algérie est officiellement

Q1:Comment le travail est-il organisé ? Ici le travail ressemble beaucoup au taylorisme , chaque ouvrier se doit d'accomplir des tâches simples et répétitives . Ce travail doit être productif chaque ouvrier a un cota à respecter il doivent donc être très rapide

l’origine des diverses études historiques qui tentent d’interpréter et de restituer les évènements passés. Le terme histoire a été utilisé pour la première fois pas Hérodote. En grec historia signifie une enquête, une investigation. A vrai dire, l’histoire c’est tout d’abord l’ensemble de ce qui a eu lieu dans le passé, des évènements, des faits, qui se sont déroulés au sein d’un peuple ou d’une espèce. Mais si l’on revient à l’idée d’investigation, l’histoire c’est aussi une discipline qui consiste à nous

Séquence 4 La guerre au XXe siècle Sommaire 1. La Première guerre mondiale : la « Grande Guerre » (1914-1918) LA PREMIERE GUERRE MONDIALE Introduction : Les causes profondes de la Première Guerre mondiale I) QUATRE ANNEES DE GUERRE A) L’échec de la guerre de mouvement (carte p. 84) 1) L’engrenage des alliances 2 ) La bataille de la Marne et le front oriental B) La guerre de position 1) Une guerre de tranchées 2) Le tournant de 1917 C) La victoire militaire des Alliés 1) Les dernières

  N°137 NOVEMBRE 2011 LA PREMIÈRE GUERRE MONDIALE HISTOIRE ET TUIC SÉANCES D’APPRENTISSAGE nombre de séances 5 durée de l’activité 4h30 Séance 1 : le départ des soldats à la guerre en 1914 (durée : 1 heure) Séance 2 : exploitation du cédérom Mobiclic n° 137 (durée :1 heure) Séance 3 : la bataille de Verdun (durée : 1 heure) Séance 4 : Georges Clemenceau (durée : 1 heure) Séance 5 : pistes pour l’évaluation (durée : 30 minutes) OBJECTIFS ET COMPÉTENCES Objectifs

(3 heures) INTRODUCTION Rappel sur la première révolution industrielle. ( Transparent : carte de l’industrialisation de l’Europe au début du XXème siècle (Nathan 1ère). Quand se déroule la première révolution industrielle ? 1780-1850. Aujourd’hui, on n’utilise presque plus les termes de première et deuxième révolution industrielle, on préfère parler d’industrialisation. Quel est le foyer de la RI ? Quels sont les pays touchés par la première phase de l’industrialisation ? Quels sont les

Exposé L'immigration en Europe de la fin de la première guerre mondiale à nos jours. L'immigration depuis la première guerre mondiale en Europe est un champ d'étude devenu important dans le processus de construction de l'Union Européenne. A une époque ou les frontières sont de moins en moins effectives au sein de l'UE, c'est la question de l'identité nationale qui fait surface dans les débats politiques de ces dix dernières années dans chacun des États membres. Ces débats sont probablement

Travail : la première guerre mondiale LES COLONIES, une cause de la guerre mais pourquoi ? 1 Qu’est-ce que la colonisation ? Qu’est-ce que la colonisation par définition? : La colonisation est un processus d'expansion territoriale et/ou démographique qui se caractérise par des flux migratoires, l'invasion, l'occupation et l'exploitation d'un espace géographique, la mise sous tutelle et la domination politique, culturelle, religieuse et économique, voire le génocide, des populations qui

III/ LES FRANÇAIS DANS LA PREMIERE GUERRE MONDIALE | Objectif de la partie : Après avoir décrit l’entrée en guerre, on étudie les manières dont les Français vivent le conflit, en insistant sur le fait que la société dans sa globalité est touchée par le deuil. Idée principale : Ce chapitre s’articule autour de l’idée que la 1ère GM a, sur les populations concernées, des effets sans précédents par rapport aux conflits antérieurs. Point historiographique : Les recherches historiques

consignés succinctement dans cette rubrique sous forme de viatique pour l’élève. 3- Je m’exerce, je me situe : Cette rubrique consacre la consolidation des connaissances et compétences acquises par un approfondissement des activités déroulées dans la première rubrique. Elle est ponctuée d’exercices visant à jauger la maîtrise des apprentissages à des fins d’auto-évaluation. Conçu exclusivement pour l’usage de l’apprenant, ce livret peut aussi permettre au professeur de baliser opportunément les situations