Commentaire Arret Brick

intellectuelle. Il n’existe pas de réelle césure dans les échanges en Europe, le programme Erasmus s’inscrit dans une certaine continuité. Si les guerres et les conflits ont influé sur les échanges, ils ont pu les ralentir ou les modifier mais jamais les arrêter. Les relations ont été constantes, même si leur densité et leur orientation ont varié dans le temps. Mais alors que ces échanges étaient laissés à l’initiative individuelle, pourquoi le collectif s’est-il emparé du phénomène, avec le soutien du politique

embarrassante et p. 18. 1 George H. Blakeslee, The Recent Foreign Policy of the United States, New York, 1925, 46 Le Nouveau Monde et l’Europe presque intolérable. Toutefois, comme l’agitation récente au sujet du fameux amendement Bricker suffit à le montrer, l’opinion américaine est encore très loin d’avoir compris la nécessité d’adapter le régime intérieur de la grande république d’outre-mer aux exigences nouvelles de son ascension extérieure. En indiquant le principe républicain

arrentons : rent arrestation : apprehension, arrest, detention arrêt : barrier, lock, detent, lock out arrêta : stopped arrêtai : stopped arrêtâmes : stopped arrêtant : stopping French−english Dictionary 174 French−english (dictionnaire) arrêté : disposal, resolution, determination, decision arrêtée : stopped arrêtées : stopped arrêtent : stop arrêter : arrest arrêtèrent : stopped arrêtés : stopped arrêtez : stop arrêtons : stop arrêtte : stops arrhes : deposit arrière : behind arriéré : residue

souci a aussi été de répondre à l’hétérogénéité des classes de Seconde en offrant des documents très divers et de difficulté variable. k Il nous apparaît important de diversifier les activités, de ne pas privilégier l’analyse de texte et le commentaire de texte. Tout texte n’est pas à « essorer ». Certains serviront uniquement à une récolte d’informations et ne mériteront pas que l’on s’y attarde. k Nous n’avons pas négligé l’acquisition lexicale (lexique et phonologie sont liés) et syntaxique

institutions ayant passé avec succès les différentes accréditations – AACSB (États-Unis), Equis (Europe EFMD) ou AMBA (RoyaumeUni) – sont à regarder de plus près. Pour celles qui n’ont aucune accréditation, la majeure partie ne mérite pas qu’on s’y arrête. Ces accréditations garantissent la qualité des institutions qui délivrent ce diplôme : qualité du corps professoral, de la recherche, des moyens mis en œuvre (systèmes d’information, équipements, bibliothèques), des réseaux internationaux, des éventuels

institutions ayant passé avec succès les différentes accréditations – AACSB (États-Unis), Equis (Europe EFMD) ou AMBA (RoyaumeUni) – sont à regarder de plus près. Pour celles qui n’ont aucune accréditation, la majeure partie ne mérite pas qu’on s’y arrête. Ces accréditations garantissent la qualité des institutions qui délivrent ce diplôme : qualité du corps professoral, de la recherche, des moyens mis en œuvre (systèmes d’information, équipements, bibliothèques), des réseaux internationaux, des éventuels

POI Jeu de rôles Évaluation sommative de POI (p. 188-189) CE Comprendre une chanson Fiche Workbook PPC Présenter oralement le contenu d’une chanson Évaluation sommative de PPC (p. 58-59) PE – Rédiger un texte explicatif – Rédiger un commentaire Rédiger un texte (p. 234-237) PPC Réagir à une photographie Commenter un document visuel (p. 240-241) CE / PPC – Faire une recherche Internet – Rendre compte des informations collectées Enrichir sa prise de parole (p. 242-243) PPC Jeu de