Commentaire Composé Argumentation

et l’élève Sujet : « l’enseignement tue l’apprentissage ». Qu’en pensez-vous ? Le maître tue l’élève Les méthodes du Maître contribuent à l’échec de l’élève. IV. Les composantes d’un sujet de dissertation Le sujet de dissertation est composé de 2 parties : Le libellé et la consigne Le libellé : c’est la thèse de l’auteur, c’est sa pensée personnelle, c’est le premier point de vue c’est aussi l’énoncé du sujet. Ex : l’enseignement tue l’apprentissage. La consigne : C’est une instruction

Lettre dont Mme de Merteuil est l’auteur. Cette lettre a une place particulière, au coeur du roman, en réponse à lettre de Valmont qui lui donne des conseils de prudence dans une entreprise amoureuse qu’elle veut réaliser. Le plan détaillé du commentaire proposé : I. L’affirmation de soi et de sa valeur 1. Affirmation de sa différence, voire de sa supériorité 2. Omniprésence du « je » 3. Emancipation de toute tutelle et orgueil II. Le récit d’une éducation rigoureuse : l’apprentissage de

“Traite des nègres” dans l’Encyclopédie [Commentaire] [Argumentation] Contexte :Objet d’étude: Convaincre, délibérer, persuader (ou groupement de texte sur l’esclavage) Mouvement littéraire: Les Lumières Type de sujet: Commentaire littéraireLe texte étudié : L’article “Traite des nègres” de l’Encyclopédie des Lumières, du Chevalier Louis DE JAUCOURT, de l’entrée à “ayant une âme comme eux”.Auteur : Le Chevalier Louis de Jaucourt (1704-1779) Le plan du commentaire :I. Une démonstration logique1. Définir

légitimistes fidèles à Louis XVIII. * * 1840 : Les cendres de Napoléon sont ramenées à Paris. * * Première partie jusqu’à « c’était le bon temps » * Vers une heure du matin p23 * Contexte, guerre de l’Empire. * * Commentaire : Le jeune avoué demeura stupéfait * Singulier pliant * Personnage caractérisé par sa vieillesses * Vocabulaire de la mort, funeste cadavéreux. * Tous ces mots sont des adjectifs axiologiques. On a un constat de misère physique

étape du commentaire d’arrêt. Cette étape est primordiale et il est très important que vous la respectiez attentivement. En effet, elle constitue le préalable indispensable à la rédaction d’un bon commentaire d’arrêt. Je vous invite à connaître toutes les étapes par cœur car vous devrez retranscrire chaque étape lors des examens et chaque étape apportant un certain nombre de points, si vous en oubliez une vous n’aurez pas les points afférents à celle-ci.    La fiche d’arrêt se compose de deux

travaux d'écriture, liés à la totalité ou à une partie des textes étudiés : un commentaire, une dissertation ou une écriture d'invention. Cette production écrite est notée au minimum sur 16 points quand elle est précédée de questions sur le corpus, sur 20 quand l'épreuve ne comporte pas de questions. • Le commentaire porte sur un texte littéraire. Il peut vous être également proposé de comparer deux textes. Vous devez composer un devoir qui présente de manière organisée une interprétation du texte.

 Devoir 2D (15 %) Mise en situation Vous avez été initié au romantisme, à l’analyse d’un texte poétique et à la technique du plan détaillé qui précède la rédaction d’un commentaire composé dont le sujet vous est imposé. Vous devez maintenant réutiliser ces connaissances et habiletés pour effectuer l’analyse d’un poème et la transformer en un plan détaillé qui permette de traiter le sujet de rédaction imposé. Rappel des habiletés nécessaires et des résultats attendus Habiletés nécessaires Résultats

Se montrer ouvert à la discussion en entretien et ne surtout pas dire « je ne sais pas » à tout. Vous avez le droit de réfléchir un peu avant de formuler une réponse ! Savoir donner son avis personnel sur un texte. Quel est le but du commentaire littéraire ? Il s’agit d’expliquer le texte et ses enjeux de manière ordonnée et structurée. Pour ce faire, deux démarches sont nécessaires qui ne peuvent être obtenues que si l’on organise les analyses: * démarche analytique : expliquer le

termes du sujet structuration de la pensée, organisation des idées mise en œuvre de connaissances théoriques, théories à expliciter et pas seulement citées utilisation d'exemples pertinents - pas forcément très récents => développer une argumentation cohérente capacité à intégrer la transversalité dans les dissertations portant sur 2 matières capacité à prendre position ( a éviter le plus souvent !!) - compétences spécifiques aux sujets avec documents : > exploitation des documents :

à un même effet. Composez alors les sous-parties qui feront autant de paragraphes. Chaque paragraphe est une explication justifiant un élément de l’axe d’étude. Un paragraphe est composé de 3 parties : •La thèse : ce que vous voulez démontrer. •L’exemple : citation extraite du texte et analysée. •Une argumentation : appuyée sur l’exemple, elle vient justifier la thèse ATTENTION ! Reliez les sous-parties par des articulations logiques b) la Rédaction * L'introduction : comporte trois