Commentaire Composé Las Casas

magiques et autres récits, 1884. ½¼ ½ Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur

aura vite l’occasion de revenir. Ainsi, devant Strether, cet éloge, par Chad, de Marie Vionnet, accusée par la famille d’avoir pris le jeune homme dans ses filets : « Vous ne pouvez pas vous imaginer à quel point elle est merveilleuse ! » Et le commentaire, aussitôt : « Il y avait là,aux oreillesdeStrether, laprofondeur d’un luxe confirmé : une sorte d’affirmation de propriété incons- ciente et presque insolente. » Au cœur du sentiment amoureux, l’instinct bourgeois. Une note comme en passant,

Enfin, on ne peut oublier que les modèles ont été et sont constamment construits comme tels, au fil de l’histoire. Un ensemble d’opérations y contribue : sélection des œuvres majeures, opérations d’adaptation ou de traduction, accumulation de commentaires. Pour n’en citer qu’un exemple : les comédies-ballets de Molière ont été reçues dans le canon littéraire en passant de la scène à la lecture et plus encore en étant dépouillées, pour la lecture – et parfois pour la scène même –, des ballets qui

Roi sans divertissement, 1947. I. Question Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus ? II. Travaux d’écriture Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois sujets suivants Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez l’extrait de Jean Giono (texte 3). 10. Combles : espaces compris entre le dernier étage de la demeure et le toit. 11. Tambour-major : grade militaire (sous-officier qui commande les tambours et les clairons d’un

: le Livre des - une carte des découvertes européennes et des premiers empires. Merveilles ; une caravelle. » Connaître et utiliser les repères suivants : − Le premier voyage de Christophe Colomb (1492) ou le voyage de Magellan Socle. Ajout au commentaire (1519-1521) sur une carte du monde « Le Livre des Merveilles de Marco Polo sert 2 Raconter et expliquer un épisode des découvertes ou de la conquête de l’empire espagnol d’Amérique » BO 2nde : « Humanisme et Renaissance – Une nouvelle vision de

le monde. Comment s’appelaient-ils ? Que vous importe ?… ») pour briser l’illusion romanesque. En créant cette distanciation entre lecteur et la fiction, les deux auteurs entendent mettre en place une esthétique réaliste du roman. Commentaire Le commentaire du passage s’attachera à mettre en valeur la dimension théâtrale de la scène où les élèves pourront réinvestir certains éléments de réponse aux questions 1, 3, 4, 7, 9. La deuxième partie sur la présence joyeuse du conteur pourra souligner

de la région des Marches, émigré en 1906 avec son frère Domenico et sa bellesœur Erminia. Il s’adresse à sa famille restée en Italie, à savoir ses parents et son épouse. Question 2 : Il a immigré en Argentine, à Buenos Aires, il s’est installé à Las Sparmas. B. Vous présentez ce document en tant qu’objet de recherche historique Question 1 : Il s’agit d’une lettre qui fait partie d’une correspondance qui a été publiée à Ancone par A. Palombarini en 1998, dans Chère épouse. Question 2 : Il s’agit

C’est alors qu’un laïc du nom de Bartholomé de Las Casas, témoin d’un massacre indien, se fit dominicain, pour se vouer à leur cause. Le bilan du massacre amérindien fut très lourd. La population passa rapidement de 3 millions d’âmes à 2.000 indigènes selon Las Casas. Pour lui, les Espagnols avaient fait preuve d’une cruauté propre aux loups, aux tigres et aux lions affamés. Pour « sauver » les indiens, Las Casas proposa que l’on transporta en Amérique les noirs d’Afrique

le monde. Comment s’appelaient-ils ? Que vous importe ?… ») pour briser l’illusion romanesque. En créant cette distanciation entre lecteur et la fiction, les deux auteurs entendent mettre en place une esthétique réaliste du roman. Commentaire Le commentaire du passage s’attachera à mettre en valeur la dimension théâtrale de la scène où les élèves pourront réinvestir certains éléments de réponse aux questions 1, 3, 4, 7, 9. La deuxième partie sur la présence joyeuse du conteur pourra souligner

La République, (p. 451 ES/S et Techno / p. 571 L/ES/S)  ; Fénelon, Les Aventures de Télémaque, (p. 495 ES/S et Techno / p. 615 L/ES/S). L’exposition virtuelle de la BNF sur l’utopie peut également être consultée avec profit. L’utopie est un mot composé de deux éléments grecs : ou, particule négative, et topos, qui désigne le lieu. Ce nom désigne, à l’origine, une île imaginaire inventée par Thomas More. L’utopie est le lieu de nulle part. En imaginant le fonctionnement d’une société où règnent le