Commentaire Composé Oh Les Beaux Jours

| |bm ou #m |[X X 6 4 4 4] |[1 1 3 3 2 1] |[X 4 6 4 5 4] * |[X X 2 1 2 0] |[X X 4 3 4 2] |[2 4 4 2 2 2]* |[2 4 4 2 2 2] | | La compositions des accords 1) L’accord majeur : L’accord majeur est composé de 3 notes, ce qui est un minimum pour construire un accord. Il est composé d’une Tonique qui donne le nom de l’accord, d’une Tierce majeure qui permet d’identifier si l’accord est majeur ou mineur, et d’une Quinte. Ex : Tonique tierce majeure

De l’automne Blessent mon coerur D’une langueur Monotone. Tout suffocant Et blême, quand Sonne l’heure, Je me souviens Des jours anciens Et je pleure. Et je m’en vais Au vent mauvais Qui m’emporte, De çà de là, Pareil à la Feuille morte. ---------------------------------------------------------

|Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. | |- Verlaine, « Mon rêve familier », Poèmes saturniens |Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens | |- Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens |Dissertation : Pour Eluard

[pic] “ Le poème est l’amour réalisé du désir demeuré désir.” René Char (1907-1988), Feuillets d’Hypnos (1946) Sommaire - Introduction et justification. P.3 - Commentaire comparé P.4 - 3. Fiches de l’élève P.8 - 4. Fiche pédagogique du prof P.13 - 5.Cahier d ‘exercice

constituerait certainement la défaite définitive de l'Église. Les élections allaient avoir lieu. Le camp religieux tremblait dans Martinville. Or, un matin, le curé partit pour Rouen, annonçant à sa servante qu'il allait à l'archevêché. Il revint deux jours plus tard. Il avait l'air joyeux, triomphant. Et tout le monde sut le lendemain que le chœur de l'église allait être refait à neuf. Une somme de six cents francs avait été donnée par Monseigneur sur sa cassette particulière. devoir1 : Toutes

tonneau vous fasse tituber ! Ce petit paillard pelotait toujours ses gouver- nantes, sens dessus dessous, sens devant derrière, sacré bour- ricot ! Et il commençait déjà à exercer sa braguette que chaque jour ses gouvernantes ornaient de beaux bouquets, de beaux rubans, de belles fleurs, de belles guirlandes ; elles passaient leur temps à la faire revenir entre leurs mains, comme un bâton d’onguent5, puis elles s’esclaffaient, quand elle levait les oreilles, comme si le jeu leur avait plu. 1

autre œuvre. Les Chants de Maldoror comportent par exemple un ensemble de réécritures de Baudelaire, Shakespeare ou d’autres auteurs. Le texte se fait composite. Il en va de même dans La Place de l’étoile de Patrick Modiano, texte palimpseste qui se compose d’un ensemble multiple de pastiches et de parodies. De même, Perec, sans jamais réécrire massivement un hypotexte, se livre à de nombreuses réécritures localisées, comme celle de « Brise marine » de Mallarmé dans La Disparition, subissant le lipogramme

composée de quatre ministères : L'amour (Respect de la loi et l'ordre) L'abondance (Affaires économiques) La vérité ( Information, éducation, beaux-arts et divertissements ) La paix (Guerre) * Les fondements de la communauté (quelque qu'elle soit) apparaissent dans des principes d'identification simple pour les sujets qui la compose. En effet, la présence d'un « guide » qui joue le rôle de figure dominante est encré au sein de chaque communauté : Ben Ross ou Big brother. De plus, plusieurs

Plupart du temps - Ponge, Proêmes HATIER Annabac 2006 L’obscurité en poésie (corpus 6, p. 319) - Du Bellay, « Sonnet XII », Les Regrets - Hugo, « Réponse à un acte d’accusation » v. 61-80, Les Question : Justifiez le rapprochement des quatre poèmes. Commentaire : Desnos, « J’ai tant rêvé de toi » in « A la mystérieuse », Corps et Biens Dissertation : Pour Eluard, le poète « aimant l’amour » n’est pas tant amoureux d’une femme que de l’amour luimême ». La vocation de la poésie est-elle, selon vous, de célébrer

dans le manuel élève, ou dans les activités documentaires ou expérimentales. Cet ouvrage d’accompagnement contient également de nombreux commentaires, de diverses natures : explication des interprétations du programme, justification des choix effectués dans le manuel, compléments d’ordre pédagogique, scientifique ou technique. L’aide apportée par ces commentaires permet à l’enseignant de trouver des fils directeurs dans chaque chapitre, de savoir sur quoi il faut insister et de tirer le meilleur