Commentaire Composé Texte Francois Mauriac

notre étude? La mention « Autobiographies » serait-elle appropriée? Celle de « Roman » conviendrait-elle davantage? En fait, est-il possible de coller une étiquette définitive sur ces livres? Galilée, lui, prétend qu’ « un texte ne saurait appartenir à aucun genre. Tout texte participe d’un ou de plusieurs genres, il y a toujours du genre et des genres mais cette participation n’est jamais une appartenance ». Quelle est la part de réel chez Ernaux? Quelle est celle de fiction? Comment les deux se

comportant pour certains des travaux pratiques et en 2ème année, à 2 EC que sont le stage (réalisation, supervisions et rapport) et le travail de recherche personnel (regroupement et réalisation du Mémoire de recherche). Pour chaque EC correspond un texte dans un des volumes édité chez les P.U.F. que vous avez reçu, un ensemble de devoirs, dont certains sont autocorrectifs et d’autres à envoyer à la correction ainsi que les corrigés correspondant à chaque devoir. ATTENTION !! Il n y a plus de dérogation

Perso : Origines de la lit. Occidentale : Illiade et Odyssée ( exploits de la guerre de Troie : 1200 avant JC). Aucune connaissance de l’auteur : c’est la question homérique du XVIII Après une longue période de transmission orale, fixation du texte à Athènes au 6ème avant JC. Dans les textes homériques : coexistence de formes appartenant à des époques différentes mais surtout à des dialectes différents ; la langue homérique est une langue composite, jamais parlée ; c’est un objet littéraire

LEÇON 2 : LES GRANDS PRINCIPES DE BASE LEÇON 3 : DU MOT A MOT AU BALAYAGE LEÇON 4 : N'OUBLIEZ PAS VOTRE MEMOIRE LEÇON 5 : SAVOIR SE CONCENTRER : UN ART LEÇON 6 : RECAPITULONS LEÇON 7 : APPRENEZ A LIRE LA PRESSE RAPIDEMENT LEÇON 8 : QUE FAIRE DEVANT UN TEXTE DIFFICILE LEÇON 9 : COMMENT APPRENDRE PLUS VITE LEÇON 10 : DONNEZ-VOUS LES BONS OUTILS EVALUATION CONCLUSION GLOSSAIRE ANNEXES TABLE DES MATIERES 3 INTRODUCTION ET MODE D'EMPLOI Vos études vous empêchent-elles de faire des choses qui vous tiennent

www.comptoirlitteraire.com André Durand présente Pierre-Ambroise François Choderlos de LACLOS (France) (1741-1803) auteur du roman ‘’Les liaisons dangereuses’’ qui est résumé (page 2) et analysé : intérêt de l’action (page 5), intérêt littéraire (page 12), intérêt documentaire (page 19), intérêt psychologique (page 21), intérêt philosophique (page 35), destinée de l’œuvre (page 37). Bonne lecture ! Choderlos de Laclos, que la postérité retint sous le seul nom de

de fiction sont indispensables pour percevoir véritablement la fonction et l’utilité du genre romanesque), vous pourrez : ▶ vous plonger tout d’abord dans le questionnaire de lecture qui vous aidera à faire le point sur votre compréhension du texte : lieux, temporalité, personnages, action(s)…; ▶ lire attentivement la partie présentant l’œuvre : biographie de l’auteur, contexte historique et littéraire de l‘écriture, contexte interne – celui de l’histoire elle-même et l’analyse de son titre ainsi

apportant un éclairage • Des pages Langue présentant des exercices progressifs privilégiant la prise en compte du sens ainsi que des repères destinés à favoriser une pratique réfléchie de la langue. • Des pages Écrit consacrées à l’étude de texte et à l’essai, le résumé et le compte rendu faisant l’objet d’exercices rattachés à l’ensemble des activités et ventilés sur les différents modules. Elles proposent des exercices ayant un double objectif : améliorer la compétence rédactionnelle et

la naissance et l'évolution des genres littéraires: du Roman et de l'Autobiographie. (1) Elisheva Rosen:"Pourquoi avons-nous inventé le Récit d'enfance? Considérations sociocritiques sur l'étude d'un genre littéraire": dans "La politique du texte", Presse universitaire de Lille, 1992, (p.65-76), p.65. 8 D'après M.L. Terray: "L'Autobiographie sous ses formes multiples (...) me paraît être le faux jumeau du romanesque. C'est comme s'ils étaient nés le même jour. L'autobiographie littéraire

livre des Maximes................................................... 42 5. Les traductions en anglais des Maximes................................................... 46 6. Inventaire des versions anglaises des Maximes de La Rochefoucauld......50 7. Le texte des Maximes dans l’histoire anglaise : réception et contexte de publication................................................................................................. 55 II. Les Maximes en anglais : perspectives de traduction................

d’or, découvrir l’Atlantide, réaliser ses rêves d’enfant et ses songes d’adulte. Trêve de dispersion. Il faut surtout que je compose le début de ces carnets de voyage immobile pour être prêt quand l’envoyé de mon éditeur viendra le prendre en dictée, lettre par lettre. Dans ma tête, je malaxe dix fois chaque phrase, retranche un mot, ajoute un adjectif et apprends mon texte par cœur, un paragraphe après l’autre. Sept heures trente. L’infirmière de service interrompt le cours de mes pensées. Selon