Commentaire De Annie

l’angoisse des morceaux de bravoure (tournant) et de juxtaposer le majeur et le minime dans une structure d’où le sens jaillira. Beaucoup de narrations pures, relatant de menus incidents, qui peuvent sembler sans intérêt et sont rapportés sans commentaire ni analyse. A partir de l’énumération des événements en vrac, c’est au lecteur de faire du sens lui-même dans la mesure où il n’y a pas d’explication livrée par l’auteur (cf. Rousseau). - livre très écrit : métaphores, phrases proustiennes, collages

les connaissances générales indispensables (dans un manuel d’histoire de la linguistique), je me limite par principe, à la lecture de textes d’une période déterminée. Il s’agit donc d’apprendre à faire une lecture, c’est-à-dire, qu’on l’appelle commentaire ou analyse, autre chose qu’une répétition, résumée ou non. Exigence minimale ! Mais l’ambition est plus grande puisque, par cette démarche, je me donne pour objectif d’éclairer les conditions et péripéties d’élaboration des notions théoriques et

inventaire artificiel, grosses charnières logiques : «  nous allons voir dans une première partie », nous allons voir dans une deuxième partie », «  nous allons voir dans une troisième partie » Evitez totalement le «  je «  en dissertation et commentaire composé : = - 2 répété en secondes par vos professeurs respectifs. Autorisé sauf si le sujet d’invention le stipule. On n’appelle pas l’auteur par son prénom : «  Marie- Hélène » mais Marie Hélène Lafon : ce n’est pas un proche, un copain, une

COMMENTAIRE DE DOCUMENT : LES FUNERAILLES DE PATROCLE PLAN I/ LES PREPARATIFS A- Les lamentations B- Les soins donnés au corps C- La préparation du bûcher II/ LA SIGNIFICATION ET LE DEROULEMENT DE LA CREMATION A- Les sacrifices et les offrandes B- Envoyer Patrocle dans l’Hadès et priver Hector de « sa part de feu » C- L’appel aux dieux III/ LA MISE AU TOMBEAU : ACHILLE ET PATROCLE S’UNISSENT DANS LA MORT A- Les ossements

que c’est la conséquence du choc électrique qu’il a subi dans l’arène, mais je sais que c’est plus compliqué que ça. Finnick ne réussit pas à s’intéresser à ce qui se déroule dans le Treize parce qu’il essaie éperdument de deviner ce que devient Annie, la pauvre folle de son district, la seule personne au monde dont il soit amoureux. En dépit de sérieuses réserves, je lui ai pardonné son rôle dans le complot qui m’a valu d’échouer ici. Lui au moins à une vague idée de ce que j’endure. Et puis

équipe. - Projets-lecture au coeur du CDI. CRDP Académie de Créteil, 1996. 127 p. Résumé : Un panorama large et structuré de projets lecture conduits par des documentalistes dans leurs CDI : descriptif, fiches-outils, fiches-idées, analyses et commentaires des difficultés ou de l'impact constaté. Une mise en perspective par un chercheur de l'INRP des enjeux théoriques et les représentations implicites. - 50 activités pour apprivoiser les livres en classe ou en BCD. Cassagnes, Paul. Sceren-CNDP

Annotez les extraits suivants et surlignez ce qui vous semble pertinent en termes de thèmes et de procédés. Surlignez à l’aide de la fonction appropriée dans la barre d’outils sur Word ; entrez vos annotations en cliquant sur « Insérer », puis sur « Commentaire » vis-à-vis des passages qui attirent votre attention.LA GRANDE PLAINE D’HERBES (p. 27-28) Annotez et commentez ce passage initial tiré du début du chapitre 2 intitulé « Termites, fourmis, etc. » Il vous est possible

modalités de paiement…). Il s'est considérablement développé avec l'essor de la distribution en libre-service. « Ces achats sont par définition plus spontanés, moins contrôlés, plus émotionnels que rationnels et s'accompagnent pratiquement toujours de commentaires affectifs » observent Christian Derbaix et Michel Tuan Pham. Le temps consacré à l'achat, ou en tout cas celui consacré au processus de décision, est en général beaucoup plus court que pour un achat raisonné ou tout au moins prémédité. « L'achat

la navigation entre les fichiers, utilisez la table des matières active (signets) à gauche de l’écran. Égalité entre femmes et hommes : aspects économiques Rapport Béatrice Majnoni d’Intignano Commentaires Michel Aglietta Gilbert Cette Compléments Michel Glaude Annie Fouquet, Annie Gauvin et Marie-Thérèse Letablier Annexes préparées par Catherine Sofer, la Direction de la Prévision, l’INSEE et le Service des Droits des Femmes Réalisé en PAO au Conseil d’Analyse Économique par

Sartrouville (78) Me DUMESNIL Gisèle PLP2 « CAB » LP Gustave Eiffel à Ermont (95) Me HESRY Viviane PLP2 « CAB » LP Camille Claudel à Mantes-La-Ville (78) Me PRIVET Marie-Christine PLP2 « CB » LPP Notre-Dame du Grandchamp à Versailles (78) Me YEREMIEW Annie PLP2 « CB » LP Gustave Eiffel à Ermont (95) M BERTHE Stéphane PLP2 «CB » LP Edmond Rostand à Saint-Ouen-l’Aumone (95) d’avoir participé activement à l’élaboration de ce document articulé selon trois axes bien distincts : La Démarche Le Contenu L’Evaluation