Commentaire De Jean Valjean Au Secours De Cosette

s’il avait été victime d’un énorme bobard, et que la demoiselle aux longs cheveux ne soit qu’une jeune fille ordinaire, se moquant d’un garçon trop naïf ? Si, cachée derrière la vitre obscure, ayant troqué son déguisement vieillot contre un blue-jean, et ses talons contre des baskets, elle était en train de rire de lui ? Non, en face, il n’y a personne. La pièce est désespérément vide. Alors ? Qu’a-t-il bien pu se passer, au cours de la journée ? Quel tragique − ou banal ! −événement a déterminé

2007) . . . Sujet 4 • Texte de Jean-Bertrand Pontalis (série collège, juin 2007) Sujet 5 • Texte de Jacques Lacarrière (série collège, juin 2007) . . Sujet 6 • Texte d’Alexandre Jardin (séries tech. et prof., sept. 2007) ½ Sujet 7 • Texte de Frédéric Boutet (séries tech. et prof., sept. 2007) ½ ¾ Sujet 8 • Texte d’Axel du Prel (série collège, sept. 2007) . . . . . . ¾¼½ Sujet 9 • Texte de Christiane Rochefort (série prof., déc. 2007) . . ¾¼ Sujet 10 • Texte de Jean-François Samlong (série collège

Cette! culture! s’origine! dans! une! expérience! personnelle! privilégiée! aux! œuvres,! qu’elles! appartiennent! au! patrimoine! ou! à! une! littérature! plus! récente! qui! en! transmet! et! renouvelle! les! modèles! –! de! Chrétien! de! Troyes! à! Jean! Echenoz,! comme! de! Marguerite! de! Navarre! ! à! Marie! NDiaye.!!! À! l’écrit! comme! à! l’oral,! les! notes! qui! sont! attribuées! font! l’objet! de! procédures! d’harmonisation! et! d’un! suivi! des! modalités! de! l’évaluation! rigoureux! visant

COLLECTION TE R RES LITT ÉR A I R E S SOUS LA DIRECTION DE XAVIER DAMAS Français LIVRE DU PROFESSEUR Marion Baudet lycée Jean Monnet (Yzeure, 03) 2 de Aurélia Courtial lycée Pierre de Coubertin (Meaux, 77) Xavier Damas lycée Gaston Bachelard (Chelles, 77) Nathalie Havot lycée Jules Verne (Château-Thierry, 02) Loïc Larboulette lycée François Rabelais (Saint-Brieuc, 22) Liliane Martinet-Bigot lycée Camille Claudel (Troyes, 10) Murielle Taïeb lycée Victor Hugo

Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. Le rapport des hommes à l’argent  dans des œuvres des XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. L  e rapport des hommes à l’argent dans des œuvres des XIXe et XXe siècles Corrigés des exercices Lecture cursive : Zola, La curée Séquence 3 – FR20 1 © Cned – Académie en ligne O bjectifs

prendre lui-mme au pige. HYPERLINK http//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fe/MoliC3A8re_-_Nicolas_Mignard_28165829.jpg INCLUDEPICTURE http//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/fe/MoliC3A8re_-_Nicolas_Mignard_28165829.jpg MERGEFORMATINET Jean-Baptiste Poquelin Dit Molire 1622 1673 Un sot savant est sot, plus quun sot ignorant. Biographie Il est n Paris en 1622 et il est mort dans cette mme ville en 1673, lge de 51 ans. Se destinant au dpart reprendre la charge de tapissier du Roi

blancheur éclatante de sa chemise. L'émail de ses dents lançait des reflets à travers les micros de métal chromé. Tout au contraire était l'ambiance du film, jaune torride, ocre étouffant. Il le voyait nettement et en percevait distinctement le commentaire. Il s'agissait en fait d'un homme qui mourrait de soif à l'autre bout de la terre, au fin fond d'un désert de sable. Un type s'étalait sur la pellicule, ruisselant de sueur. Habillé pauvrement, mais à l'européenne, ses vêtements lui collaient à

Âge pour s'étendre jusqu'à nos jours. Les genres les plus importants de la littérature française sont le théâtre, la poésie, la prose narrative et d'idées et l'autobiographie. Quelques uns de ses représentants les plus connus sont Jean Racine, Voltaire, Victor Hugo et Jean-Paul Sartre. Concernant la langue utilisée, c'est le français, langue officielle de la France, c'est une langue romane. Langue académique (voir notamment l'Académie française), elle s'est construite cependant aussi par l'usage, la

Âge pour s'étendre jusqu'à nos jours. Les genres les plus importants de la littérature française sont le théâtre, la poésie, la prose narrative et d'idées et l'autobiographie. Quelques uns de ses représentants les plus connus sont Jean Racine, Voltaire, Victor Hugo et Jean-Paul Sartre. Concernant la langue utilisée, c'est le français, langue officielle de la France, c'est une langue romane. Langue académique (voir notamment l'Académie française), elle s'est construite cependant aussi par l'usage, la