Commentaire De Texte Alain Sur La Conscience

Suffran a été initialement éditée dans le supplément du journal Sud Ouest réalisé, en 1985, à l’occasion du centenaire de la naissance de François Mauriac. Nous remercions le journal Sud Ouest et Michel Suffran de nous avoir autorisés à reproduire ce texte. 1843 L’arrière-grand-père paternel, Jean Mauriac, achète pour la somme de 28 000 francs, sur les coteaux de la Garonne proches de Verdelais, la propriété de Malagar (encore orthographiée « Malagarre » qui veut dire « mauvaise garenne »). 1868 Nais

249-253) En ayant à l’esprit la difficulté méthodologique induite par l’entremêlement des liens entre l’objectif, l’objet et les objections issues du rapport entre les textes, le présent Polis / R.C.S.P. / C.P.S.R. Vol. 8, Numéro Spécial, 2001 3 commentaire nouera ses trajectoires autour de quelques lieux politiques décisifs dans la construction internationale de l’Afrique. Il sera ainsi davantage un travail de politologie que d’épistémologie à l’inverse de l’esprit des textes sur lesquels il porte

fondements du lien social revêt une gravité particulière. Sans doute n’y a-t-il rien de sur- prenant dans cette évolution conjointe des savoirs et de la société, puisque les premiers sont d’une manière ou d’une autre, une espèce de conscience de celle-ci1. Une conscience d’une espèce particulière toutefois car la sociologie revendique avec force la visée scientifique de son projet2. Bref, on ne peut véritablement interroger le lien social qu’à partir du moment où, dépouillé de toute nécessité naturelle

1. Le débat normatif sur le rôle du président de la République se double d’un débat théorique sur la nature du fait institutionnel. Les disciplines juridiques posent la question du pouvoir présidentiel en termes de prérogatives inscrites dans le texte constitutionnel lui-même, alors que la science politique élargit la chaine explicative au champ politique dans son ensemble pour rendre compte de la prééminence présidentielle. Pour un aperçu synthétique des termes de ce débat, voir B. François, Le

................................................................... 95 La découverte du code ........................................................................................................................... 95 L’accès à la conscience phonologique ....................................................................................... 95 La découverte des relations entre l’oral et l’écrit ........................................................................ 97 Les

pour effrayer l’ennemi (on fait circuler de fausses nouvelles dans le camp) [pic] Nevrison, Le chemin de la gloire (1917) Imperial War Museum, Londres La Première Guerre mondiale a fait naître le sentiment de la mort des civilisations et la conscience de la barbarie humaine 1914-1918 (5)   [pic] Otto Dix, Schützengraben (v. 1917) Collection particulière Il va sans dire que la Grande Guerre a beaucoup influencé les arts : littérature, musique, peinture, etc. Difficile reconstruction

livre a surtout pour objet d'établir ce qui fait l'intérêt de la littérature, ce qui justifie qu'on s'y intéresse et qu'on la promeuve. L'objet de ce livre, c'est encore, comme le signale son sous-titre, l'expérience littéraire — ce que " fait " un texte littéraire à son lecteur, ce qu'il lui procure. Si s'interroger sur l'expérience littéraire conduit tout droit à la théorie littéraire, c'est, ainsi que le souligne Jean-Jacques Lecercle en introduction, que toute description de l'expérience littéraire

Orlando, 1971 Ainsi Oenone lui ordonne de mourir car elle sait, Phèdre en tout cas croit qu'elle sait tout d'avance. En vérité elle sait ; dans la tragédie, même si les personnages ne savent rien, le poète sait pour eux et anticipe et distribue dans le texte de la récitation les mots annonciateurs. Tout est dit au début, et il faut être fou, aveugle ou sourd, aveugle et sourd, pour ne pas comprendre ; mais justement ils sont fous, aveugles, sourds. Antoine Vitez, 1973 Présenter, exploiter et mener à son

outil documentaire au même titre que n’importe quel document. L’oeuvre, généralement un tableau, est soit convoquée dans sa dimension informative (“l’image nous montre que...”), soit dans une simple dimension illustrative, se passant de tout commentaire. De ce fait, l’oeuvre d’art, instrumentalisée par le professeur, se voit privée de ce qui en fait sa qualité première : une manifestation à chaque fois unique de la pensée d’un artiste, qui donne à penser par le voir. Le temps de la visite d’une

références. Nous espérons que celles-ci sont suffisamment précises pour qu'on puisse facilement les retrouver. Paradoxalement, ce document est donc un recueil de textes... pratiquement sans textes ! Il est constitué de leur présentation et de leurs commentaires, de deux schémas originaux conçus par Pascal Espérance, et des biographies des auteurs inscrits au programme de l'enseignement de spécialité. Malgré son caractère partiel et ses imperfections, nous pensons néanmoins que ce travail pourra être de