Commentaire De Texte Pédagogique

INITIATION AU COMMENTAIRE LITTERAIRE niveau 2nde document Voilà quelle est mon organisation pédagogique : après avoir bien présenté le texte, identifié son auteur, sa forme, son thème principal et sa fonction la plus évidente, nous préparons un tableau qui fait la distinction entre observer/interpréter (distinction travaillée depuis le début de l’année en lecture analytique et exercices divers ) : 1ère étape : prendre un texte facile et suggestif; le découper en petites unités de sens (1à

méthode imitative ................................................................... 101 Chapitre 2.2.7. La méthode répétitive .................................................................. 106 CHAPITRE 2.3. Fonctions et traitements pédagogiques du texte ................................. 112 CHAPITRE 2.4. La problématique de second cycle direct : langue, littérature et civilisation ...........................................................................................................

31 AOÛT 2000 FRANÇAIS CLASSE DE PREMIÈRE SÉRIES GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES Annexe 1 Français Enseignement obligatoire Nouveau programme applicable à compter de l’année scolaire 2001 - 2002 LE FRANÇAIS AU LYCÉE : PRÉAMBULE Le présent texte indique les finalités de l’enseignement du français au lycée d’enseignement général et technologique et spécifie les objectifs à atteindre, les types de contenus à enseigner et les démarches à mettre en pratique pour chaque classe. Il en fixe les cadres

Nouveaux mots, nouveaux concepts, nouvelles pratiques 135IX Les épreuves écrites 1. Différentes épreuves écrites 138 1. Résumé et synthèse 138 2. Le résumé 144 1. Le résumé, une épreuve de compréhension 144 2. Repérez la structure du texte 146 3. De�la�structure�du�texte�à�la�rédaction� 150 4. Le résumé, quelques règles 150 3. La synthèse 152 1. Différencier la synthèse du résumé 152 2. Synthétiser plusieurs textes 153 4. S’entraîner aux épreuves écrites 154 Entraînement 1. Questions�à�réponses�ouvertes�et�courtes�

Construction du plan ................................................................................................ 72 2. Composantes du rapport ......................................................................................... 78 3. Mise en texte .............................................................................................................. 90 Activité ............................................................................................................................

bien obliger de dévoiler ce secret pour sauver Alexandre. Le extrait que j’ai choisi de vous lire commence à la page 41 du livre. C’est le moment où Alexandre dévoile son secret à Natacha. Après avoir fait un commentaire littéraire du texte , je proposerai quelques pistes pédagogiques. LECTURE Ce passage se situe donc dans le chapitre 4 du livre. Le titre du chapitre est « LE SECRET » C’est le moment clé du livre qui nous aide à comprendre le comportement et l’attitude d’Alexandre , puis c’est

WORD 2003 PERFECTIONNEMENT SOMMAIRE LE CONTRÔLE DU TEXTE................................................................................................................... 4 Empêcher une rupture entre des lignes ou des paragraphes............................................................4 Provoquer un saut de page............................................................................................................... 5 Effectuer un saut de ligne.....................................

(standards de fonte) qui soit agréable et parfaitement lisible (Arial, Times New Roman ou Bookman Old Style, par exemple) avec des tailles de police classiques et convenables (12 pour le texte, 14 en caractère gras pour les chapitres ou sous-titres). Justifiez votre texte à gauche et à droite. N'oubliez pas d'aérer votre texte, c'est très important, peu importe le nombre de pages supplémentaires. Ne pas négliger les légendes des graphiques (même taille, choix des polices) qui bien souvent sont parfaitement

Microsoft Word - SujetDevoir2.docxDevoir DEVOIR N°2 : SUJET SOMMAIRE I. DEVOIR 3 Sujet : commentaire à partir d'un document 3 Note : 3 Format du rendu : 3 II. DOCUMENTS SUPPORTS : 4 Un document à commenter 4 Un document ressource 7 I. DEVOIR SUJET : COMMENTAIRE A PARTIR D'UN DOCUMENT CONNAISSANCES Le devoir fait appel à des notions que vous avez abordées dans le jalon 5 de votre cours (les structures de prise en charge des personnes en situation de handicap) et dans le

traitement de l'œuvre de Luis Sepùlveda, Le vieux qui lisait des romans d'amour, s'est bien adaptée aux exigences officielles, en permettant notamment l'étude d'une œuvre relativement facile pour une classe de seconde BEP. La séquence d'étude de ce texte qui permet d'aborder une civilisation différente de celle des élèves, a été conçue sans parti-pris entre une analyse des structures du roman et une lecture-découverte-plaisir. Summary : In the first and second years of the BEP, to study a complete