Commentaire Discours Charles De Gaulle 31 Janvier 1964

progressive vers l’unité du droit. Il peut se découper en 2 étapes : 1. Le moyen âge. a. Période de la personnalité des lois Résulte des invasions barbares qui provoquent la chute de Rome en 476. Les barbares se sont installés en Gaulle. Chaque peuple avait différentes coutumes. Donc il existait de multiples droits. Il y avait des conflits entre chaque peuple sur l’application des lois. b. La territorialité des lois Vers l’an 1000, l’habitude fut prise de ne plus juger

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 13. Les conflits israélo-arabes (1947-1973) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 14. L’ONU : origine et fonctionnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 15. Le bilan de l’action de l’ONU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 16. La guerre du Vietnam (1954-1975) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 17. La « guerre fraîche » (1975-1985) . . . . . .

colonies portugaises n'accèderont à la souveraineté qu'en 1974 et 1975.  1. 26 juillet 1847 : LIBERIA 2. 28 février 1922 : EGYPTE 3. 24 décembre 1951 : LIBYE 4. 1 janvier 1956 : SOUDAN 5. 2 mars 1956 : MAROC 6. 20 mars 1956 : TUNISIE 7. 6 mars 1957 : GHANA 8. 2 octobre 1958 : GUINEE 9. 1 janvier 1960 : CAMEROUN 10. 27 avril 1960 :TOGO 11. 26 juin 1960 : MADAGASCAR 12. 30 juin 1960 : RD CONGO 13. 1 juillet 1960 : SOMALIE 14. 1 août 1960 : BENIN 15. 3

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 13. Les conflits israélo-arabes (1947-1973) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 14. L’ONU : origine et fonctionnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 15. Le bilan de l’action de l’ONU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 16. La guerre du Vietnam (1954-1975) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 17. La « guerre fraîche » (1975-1985) . . . . . .

apparente victoire après 1990. Enfin, ce premier chapitre est l’occasion pour l’élève de préparer une lecture plus géographique du phénomène de mondialisation, au cœur des programmes de géographie. bibliographie • Croissance et mondialisation Jean-Charles Asselain, Histoire économique du XXe siècle, Dalloz, 1995 Paul Bairoch, Victoires et déboires : histoire économique et sociale du monde du XVIe siècle à nos jours (3 volumes), Gallimard, 1997 Régis Bénichi, Histoire de la mondialisation, Vuibert,

apparente victoire après 1990. Enfin, ce premier chapitre est l’occasion pour l’élève de préparer une lecture plus géographique du phénomène de mondialisation, au cœur des programmes de géographie. bibliographie • Croissance et mondialisation Jean-Charles Asselain, Histoire économique du XXe siècle, Dalloz, 1995 Paul Bairoch, Victoires et déboires : histoire économique et sociale du monde du XVIe siècle à nos jours (3 volumes), Gallimard, 1997 Régis Bénichi, Histoire de la mondialisation, Vuibert,

de peinture et de sculpture. Cette Académie fut fondée en France en 1648, sous la régence d’Anne d’Autriche, à l’instigation d’un groupe de peintres et de sculpteurs, dont faisaient partie, par exemple, Philippe de Champaigne, Sébastien Bourdon, Charles Le Brun et Gérard van Opstal, dans le but de contrecarrer l’influence des guildes de Saint-Luc et d’élever le statut des artistes qui n’était pas distinct de celui des artisans. L’Académie était composée initialement de douze « anciens », réunis autour

Slovak Republic 1939-1945.svg République slovaque article détaillé Commandants Dirigeants alliés URSS Joseph Staline États-Unis Franklin D. Roosevelt Drapeau : Royaume-Uni Winston Churchill Chine Tchang Kaï-chek Drapeau de la France libre Charles de Gaulle Dirigeants de l'Axe Drapeau : Allemagne Adolf Hitler Drapeau : Japon Hirohito Drapeau : Italie Benito Mussolini Pertes Militaires : 16 000 000 Civiles : 45 000 000 Total : 61 000 000 …plus de détails Militaires : 8 000 000 Civiles

du sujet, la recherche des idées, l’organisation de celles-ci autour d’un plan et la rédaction de la dissertation proprement dite. La relecture de l’ensemble du devoir, pouvant s’analyser logiquement comme une cinquième étape, n’appellera pas de commentaires spécifiques.   Première étape : l’étude du sujet Il faut lire le sujet jusqu’à la compréhension globale de la problématique, étudier les mots-clefs (recherche éventuelle de synonymes), la syntaxe, le rapport qui lie les mots-clefs (opposition

François Aélion Manager en toutes lettres Les citations commentées des plus grands penseurs au service des managers Montesquieu Lacan Attali Machiavel Hugo Montaigne Napoléon Sophocle Aristote De Gaulle Morand La Bruyère Pompidou Goethe Spinoza Bernanos Wilde Alain Beauvoir Bacon Pirandello Jaurès Sun Tsé Melville Kleist Fontenelle Voltaire Richelieu Sartre Saint-Exupéry Péguy Trigano Céline Chevènement Rabelais Mauriac Epicure Lénine Michelet