Commentaire Du Bellay Sonnet 26

du mot, opère une transformation des formes, est leur figure de prédilection. ~> Classicisme, gongorisme, métaphore, mise en abyme, pointe, théâtre élisabéthain ~ - ~Rousset ~J., La Littérature de l'âge baroque en France, Paris, ~Corti, 1953. 26 Burlesque. Terme tiré de l'italien, qui désigne une forme de comique lié à la culture populaire et à ces fêtes carnavalesques, médiévales ou renaissantes, dont l'atmosphère est si bien décrite par Ba~khtine. Ce type de comique use de la dérision

langue nationale : le français s’enrichit d’un vocabulaire savant créé à partir du latin et du grec. Les poètes français revendiquent un renouvellement de la langue française dans la Deffence et illustration de la langue françoyse de Joachim du Bellay. La langue et la culture deviennent alors des outils pour critiquer la société, comme nous le verrons dans le chapitre 1. Les humanistes repensent la place de l’homme dans le monde et veulent en faire un être autonome, capable de réflexions, et

monotonie ........................................................................................................... 25 5. Le parti de la discordance ........................................................................................................ 26 Quelques œuvres de référence ......................................................................................................... 27 Pour aller plus loin .........................................................................................

asyndète de la phrase renforce la violence du contraste + paradoxe « s'il eut pleuré.. ». Destin tragique (l.8-9) / G. enfermé dans sa diffformité comme le bronze des masques des comédiens antiques (l.18) C. misère de l'humanité Prisonnier du rire (l.25-26) + registre tragique/ invertion progressive de l'apparence comique en tragique terrifiant/ allégorie de le Comédie est un détour métaphorique pour decripter le portrait physique de G. rire mécanique → délivrance de l'angoisse / comédie → rôle d'exutoire

forme plus souple qui existait dès le XIIIe siècle, une impulsion nouvelle et une tonalité plus personnelle. Ces textes hybrides où s'entrelacent un récit prétendument autobiographique, des réflexions, des insertions lyriques (illustrations ou commentaires) et des récits mythologiques, sont à la frontière entre le roman et la poésie. Le célèbre Voir Dit de Guillaume de Machaut en est l'un des exemples les plus achevés. |      II- L'INVENTION DE LA POÉSIE 12- Les genres poétiques à forme fixe

Roi sans divertissement, 1947. I. Question Quelles sont les caractéristiques des figures maternelles dans les textes du corpus ? II. Travaux d’écriture Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des trois sujets suivants Sujet 1 : commentaire de texte Vous commenterez l’extrait de Jean Giono (texte 3). 10. Combles : espaces compris entre le dernier étage de la demeure et le toit. 11. Tambour-major : grade militaire (sous-officier qui commande les tambours et les clairons d’un

Aragon, L’Armoire à glace un beau soir (1923), incipit ................................26   Aragon, Une vague de rêves (1924), extraits ..................................................26   Aragon, « Front rouge » (1931), extraits .........................................................27   Aragon, « Complainte de Robert le Diable » ..................................................28   Joachim du Bellay, Les Regrets (1558)...........................................................29

L’École d’Athènes , fresque de la chambre de la Signature (Vatican), 1509-1510 - Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème » Évaluation  : à l’oral : compte-rendu d’analyse d’image.à l’écrit : commentaire sur Rabelais, Gargantua, « l’abbaye de Thélème » Séance 1  : → Connaître les caractéristiques du mouvement humaniste. Support  : textes et documents de la séquence manuel de littérature.RAPPEL :

horrible. Les mots que tu devais souligner en vert sont : « brûler » (l. 23), « poussière » (l. 23), « nue » (l. 25), « sale » (l. 25), « puante » (l. 25), « lèpre » (l. 25), « ravagée » (l. 25), « rongeait » (l. 26), « squelettes » (l. 26), « défoncés » (l. 26), « abandonnés » (l. 26) et « inachevées » (l. 27). b) Dans ce paragraphe, le paysage et les personnages sont décrits du point de vue du narrateur. Ce point de vue est externe (le narrateur n’est pas un personnage). « Le soleil commençait

roman, poésie, théâtre, essai, même si ce dernier a été cette année le moins exploité. La longueur des textes ne peut se satisfaire de normes contraignantes et obéit à un principe naturel de cohérence. Paraît-il plus facile d’expliquer un sonnet de Du Bellay que trois pages de Queneau, une courte scène de Racine qu’un long extrait de Beaumarchais ? Que les candidats se rassurent : l’examinateur a quelque conscience de la relative accessibilité de tel texte, de tel style, voire de tel auteur, et