Commentaire Education Européenne

Présentation de l'année Écrit: question sur le corpus écriture d'invention, commentaire littéraire, dissertation au choix Durée 4h Oral: lecture analytique d'un texte étudiée en classe entretien avec l'examinateur sur le texte. Durée 10min+10min oral 30min de préparation > Travail personnel En classe: prise de notes, sujet type BAC (1 par mois) A la maison: reprendre les notes, relire le soir même. Travail de recherche, contrôle e vérification de lecture

XVIe siècle révolutionne l'éducation et Rabelais participe à la mise en place de ce nouveau courant car il grandit à l'époque où l'humanisme fait ses premiers pas. {text:soft-page-break} Qu'est-ce que l'humanisme? “Mouvement intellectuel européen de la Renaissance, né en Italie, caractérisé par un effort pour relever la dignité de l'esprit humain et le mettre en valeur, et un retour aux sources gréco-latines.” (Petit Robert) “attitude philosophique qui exalte la valeur de l’Homme

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Chapitre 7 Les transformations de l’espace productif et décisionnel Ouverture de chapitre pages 118-119 1. Commentaire du sommaire Sous l’impulsion de l’intégration européenne et de la mondialisation, le système productif français s’est profondément transformé. Les nouvelles dynamiques industrielles, le développement des services et la métropolisation ont modifié la répartition spatiale des activités sur le territoire. À l’échelle locale, ces mutations sont de puissants facteurs de différenciation

s’interroger sur ce que souhaite réellement la Russie, et sur ce qu’elle est en train de devenir. Vu du Kremlin, il est préférable d’avoir affaire «non à la bureaucratie européenne, mais aux locomotives de l’intégration, surtout l’Allemagne et la France, de même que l’Espagne, l’Italie et l’Angleterre» car «les bureaucrates européens considèrent la Russie comme un problème et n’ont pas peur d’entrer en conflit avec elle». Avec raison, parce que la Russie ne respecte que ceux qui lui résistent. Dans

2 p 228 réseau urbain : organisation des villes entre elles selon des relation de concurrence ex en matière éco et comm complémentarité ex en matière éducation culture dépendance ds nb domaines selon les cas des réseaux de type pyramidal animés par des relations fortement hiérarchisés : ex : éducation nationale gérée à échelle commune, département et région modèle français : réseau centré ou monocéphale voire macrocéphale une seule métropole domine en déléguant

Considérations sur la crise et le marché intérieur1 Auteurs : Jacques Potdevin : Président de la Fédération des Experts comptables Européens (FEE Federation of European Accountants2) de 2007 à 2008. Olivier Boutellis-Taft : Directeur Général de la FEE. Le marché intérieur a fait l’objet d’une forte attention politique, d’efforts de la part du législateur et de commentaires de toutes sortes. Le dixième anniversaire du marché intérieur en 2002 avait été l’occasion de souligner les avantages de cet extraordinaire

de la vie du collège (spectacles, concours…). - Collaboration efficace ou non entre les CPE et les professeurs principaux pour l’évaluation de la note de vie scolaire. Axe 2 : Expérimentations en LV1 (dans le cadre de la mise en place du cadre européen des langues) Objectif Général 1/ Faire travailler les élèves par compétence et développer les différentes compétences en classe homogène pour apprendre mieux et plus facilement. 2/ Objectif civilisationnel trans-linguistique et interdisciplinaire

L'humanisme apparaissant au XVIe siècle révolutionne l'éducation et Rabelais participe à la mise en place de ce nouveau courant car il grandit à l'époque où l'humanisme fait ses premiers pas. Qu'est-ce que l'humanisme? “Mouvement intellectuel européen de la Renaissance, né en Italie, caractérisé par un effort pour relever la dignité de l'esprit humain et le mettre en valeur, et un retour aux sources gréco-latines.” (Petit Robert) “attitude philosophique qui exalte la valeur de l’Homme et défend

j~ëíÉê=bìêçé¨Éå=ÇÉ=j~å~ÖÉãÉåí=Éí píê~í¨ÖáÉë=cáå~åÅá≠êÉë UMPMKPMRN Référentiel de formation A - Emplois visés : Ce Master Européen s’adresse prioritairement à des étudiants ayant validé un diplôme de niveau II (bac +3) dans les domaines de la gestion d’entreprise. Deux modules de spécialité sont proposés aux étudiants qui pourront ainsi se spécialiser au cours de la deuxième année de Master Européen : - Spécialité “Finances internationales d’entreprises” - Spécialité “Finances d’entreprise et orientations stratégiques”