Commentaire Esprit Des Lois Chapitre Vi Du Livre Xi

offrant à ceux que le problème des valeurs intéresse cette édition revue et retouchée de L'échelle des valeurs humaines. Revue et retouchée même si la première édition a été fort bien accueillie, honorée même du titre de « livre du mois » de janvier 1975 par la revue Le livre canadien. Ce que j'ai lu et entendu depuis 1974 m'incite à souligner certaines idées sur lesquelles je glissais alors. Les sentiers de la pensée sont semés de plus d'embûches que les routes du Moyen Âge : « malheur à

Leiden. » (Meister Eckhard.) SIXIEME EDITION PARIS ANC.IENNE LIBRAIRIE FÉLIX ALCAN, ÉDITEUR GERMER BAILLIÈRE 108 ET C" 108, BOULEVARD SAINT-GERMAIN, 1901 Tous droits riîservés. 79(55c LÀ PHILOSOPHIE DE NIETZSCHE CHAPITRE PREMIER LF. CARACTÈRE DE NIETZSCHE On si se ferait, je crois, une idée très fausse de Nietzsche l'on considérait ses ouvrages exclusivement si comme l'exposé d'une théorie philosophique, et l'on se préoc- cupait

; sentiment sans doute d'abord religieuse et morale avant d'être strictement juridique. Chapitre I La règle de droit La règle de droit doit être formulée (section II) mais cela ne suffit pas toujours. En réalité, le plus souvent cela ne suffit pas : il faut souvent l'interpréter, c’est-à-dire en rechercher les sens possibles et parfois en choisir un pour trancher une question de droit (V. Titre III, chapitre I). Avant de voir comment est formulée la règle, il n’est pas inutile de se demander qui

même temps, donnaient à la femme, une supériorité, qu'elle n'a jamais eu? Aussi une des doctrines du catharisme est-elle -selon l'inspiration gnostique-, que la Trinité n'est pas "masculine", mais "mixte": le Père, le Fils et la Mère Divine (le Saint-Esprit)(1). Je suis frappée par le respect que ces deux mouvements montrent pour la femme. Si la conception de l'amour courtois, souvent débitée, est vraie, selon laquelle l'amour courtois est un amour adressé à une dame mariée de la haute noblesse et selon

dédicace INTRODUCTION CHAPITRE PREMIER. — L’HISTOIRE, LES HOMMES ET LE TEMPS . I. II. III. IV. V. VI. VII. Le choix de l’historien . L’Histoire et les Hommes. Le temps historique. L’idole des origines. Des limites de l’actuel et de l’ inactuel. Comprendre le présent par le passé. Comprendre le passé par le présent. CHAPITRE II. — L’O BSERVATION HISTORIQUE. I. II. III. Caractères généraux de l’observation historique. Les témoignages. La transmission des témoignages. CHAPITRE III. — LA CRITIQUE

ANALYTIQUES PHYSIOLOGIE DU MARIAGE OU MÉDITATIONS DE PHILOSPHIE ÉCLECTIQUE SUR LE BONHEUR ET LE MALHEUR CONJUGAL DÉDICACE Faites attention à ces mots (page 367) : « L’homme supérieur à qui ce livre est dédié » n’est-ce pas vous dire : — « C’est à vous ? » L’AUTEUR. La femme qui, sur le titre de ce livre, serait tentée de l’ouvrir, peut s’en dispenser, elle l’a déjà lu sans le savoir. Un homme, quelque malicieux qu’il puisse être, ne dira jamais des femmes autant de bien ni autant de mal qu’elles

féminin : chansons de "mal mariée", "chansons d'ami" (dont on déplore l'absence ou la trahison, dont on anticipe la venue, etc.), "chansons de toile" (dans la strophe initiale une jeune femme noble est occupée à des travaux d'aiguille, ou "lit en un livre" comme la Belle Doette, puis le poème évoque ses amours contrariées), "chansons d'aube" (qui narrent le réveil d'amants surpris par l'aube et le cri du guetteur, et malheureux de se séparer), pastourelles (qui racontent la rencontre entre un chevalier

3/518 Table des Matières Page de Titre Table des Matières Page de Copyright DU MÊME AUTEUR Dédicace Préface Introduction 1 2 3 4 5/518 5 PREMIÈRE PARTIE - ATHÉOLOGIE I - L'ODYSSÉE DES ESPRITS FORTS 1 2 3 4 5 II - ATHÉISME ET SORTIE DU NIHILISME 1 2 6/518 3 4 5 III - VERS UNE ATHÉOLOGIE 1 2 3 4 5 6 7 8 7/518 DEUXIÈME PARTIE - MONOTHÉISMES I - TYRANNIES ET SERVITUDES DES ARRIÈREMONDES 1 2 3

Letorsay Table des matières CHAPITRE PREMIER .............................................................. 4 CHAPITRE II ...........................................................................11 CHAPITRE III ......................................................................... 16 CHAPITRE IV ......................................................................... 23 CHAPITRE V........................................................................... 27 CHAPITRE VI ........................

acquis des autres disciplines, cet enseignement vise dans l’ensemble de ses démarches à développer chez les élèves l’aptitude à l’analyse, le goût des notions exactes et le sens de la responsabilité intellectuelle. Il contribue ainsi à former des esprits autonomes, avertis de la complexité du réel et capables de mettre en œuvre une conscience critique du monde contemporain. Dispensé durant une seule année, à la fin du cycle secondaire, et sanctionné par les épreuves d’un examen national, l’enseignement