Commentaire Extrait Le Colonel Chabert

L'adaptation : du roman au film. Garcia, Alain. IF Diffusion : 1990,291 p. Etude théorique sur les diverses techniques de l'adaptation cinématographique : l'adaptation avec l'illustration et l'amplification ; l'adaptation libre avec digression et le commentaire ; la transposition : analogie et écranisation. Cote : 791 GAR ADA La transécriture pour une théorie de l'adaptation : littérature, cinéma, bande dessinée, théâtre, clip. Colloque de Cerisy. Groensteen, Thierry / Gaudreault, André. Centre National

L'étude de l'argumentation et des effets sur les destinataires Problématique  Comment les différentes formes d'argumentation peuvent-elles se mettre au service de la dignité humaine ? Lecture analytique Groupement de textes Voltaire, Candide (extrait du chapitre 3) Emile Zola, « Lettre à la jeunesse », 14 décembre 1897 Jean Anouilh, Antigone, 1944 (le bonheur) Etudes d’ensemble Les diverses formes d'argumentation : essai, apologue, dialogue argumentatif, article, lettre ouverte... L’indignation

l’apprentissage du commentaire littéraire. I. INITIATION A LA DISSERTATION : Le paragraphe 1ère étape : Analysez la composition des paragraphes suivants ; déterminez : • • • • le rôle de la première phrase ; les différentes étapes du raisonnement ; le traitement des exemples ; le rôle de la dernière phrase Paragraphe n°1. Le roman permet de s’évader. En effet, certaines fictions captivent le lecteur, en le plongeant dans un univers totalement différent du sien. Ainsi, dans Le Colonel Chabert, Balzac nous

pouvant être étudiés : Arts de l’espace Palais de Cnossos, 1900 av J.C. Le labyrinthe des Jardins d’Hampton Court, 1702. Labyrinthe du Petit Poucet aux jardins de Bagatelle. Labyrinthe du jeu de l’oie au château de Chantilly, 1838. Arts du langage Extraits Ovide, Les Métamorphoses (Livre XII). Plutarque, « Vie de Thésée », Les Vies Parallèles, 100-110. Virgile, L’Enéide (Livre VI), 29-19 av J.C. Nathaniel Hawthorne, Le Second Livre des merveilles, 1852-1853. Lewis Caroll, Alice au pays des merveilles

« touchait », « frissonnai », « crus frémir » b. « touchait », « frémis », « frissonna » c. « effleurai », « frissonnai », « crus frémir » Séance 2  : Corrigé du commentaire composé proposé au Bac blanc / déterminer une problématique et nommer précisément une sous-partie 1) Surlignez dans les deux axes ci-dessous les termes qui semblent s’opposer. Formulez une phrase interrogative qui

code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. Objet d’étude : Le roman et la nouvelle au XIXe siècle : réalisme et naturalisme Objectifs du devoir Ce premier devoir évalue votre apprentissage de la lecture méthodique sur un extrait d’un roman réaliste. Pour réaliser ce devoir, vous devez maîtriser les connaissances acquises dans la première séquence sur le roman et la nouvelle réalistes et naturalistes : – savoir reconnaître les caractéristiques des mouvements réaliste et naturaliste

appu Question (4 portraits pren mesure ces le quel s Dan lignes. nt-ils ? trentaine de le transpose n’excédera pas une . ants nse sujets suiv Votre répo l’un des trois erez ensuite II. Vous trait ts) (texte A). ire (16 poin de Balzac 1. Commenta commentaire du texte er, un e du romanci Vous ferez rez si la tâch ierez ts) ande poin dem (16 s vous appu vous tion er le réel. Vou 2. Disserta textes du corpus, vous iste qu’à imit iées en classe. des ges, ne cons étud En partant des personna et les œuvres

professeur et regroupées de façon à établir une fiche méthodologique. Séance 2 : lire / écrire des textes courts Dominante : lecture / écriture Supports : deux textes courts de Philippe Delerm, l’un extrait de La première gorgée de bière et autres plaisirs minuscules « L’autoroute », et l’autre extrait de C’est bien, livre pour la jeunesse « C’est bien, l’autoroute, la nuit » Objectif : comparaison de deux textes brefs du même auteur présentant une unité thématique, mais destiné à un public différent

de Thérèse Raquin (extrait) : le dénouement. 4) Connaissances abordées au cours de la séquence. Un mouvement littéraire : le Naturalisme et ses personnages. Le personnage de roman : fiche intitulée « Le personnage de roman » dans le manuel de français, page 252 Le thème de la culpabilité dans un vrai faux roman policier. 5) Apprentissages écrits : Fiche recherche CDI : biographie de Zola, mouvement littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail

théâtrale de Thérèse Raquin (extrait) : le dénouement. 4) Connaissances abordées au cours de la séquence. Un mouvement littéraire : le Naturalisme et ses personnages. Le personnage de roman : fiche intitulée « Le personnage de roman » dans le manuel de français, page 252 Le thème de la culpabilité dans un vrai faux roman policier. 5) Apprentissages écrits : Fiche recherche CDI : biographie de Zola, mouvement littéraire, le projet des Rougon-Macquart. Apprentissage du commentaire à partir du travail effectué