Commentaire Le Lac Lamartine

_____________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. ____________________________________________________________ _____________________ ‘’À Melle Zoé le Douairin’’ (1826) Poème ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité

l’araignée et j’aime l’ortie», on voit que l’éloge paradoxal prend un aspect symbolique. Les deux « mal-aimées » auxquelles le poète voue ses louanges sont en fait l’image des « gueux », des laissés pour compte qui peuplent la société. Voir corrigé du commentaire. On voit bien que le texte comporte des qualités poétiques en dépit du fait qu’il se consacre à des thèmes qui n’ont rien de convenu. b-avec un désir manifeste de provoquer  voir le corpus : le texte d’Hugo ou de Lautréamont. Voir Rimbaud :

enjeux des récits enchassés ˆ ´ III. Etude du personnage d’Horace Séance no 4 : Le portrait d’Horace de Beuzeval (extrait du chapitre VII) — Initiation au commentaire littéraire ´ — Etude du portrait d’Horace ´ IV. Etude des thématiques empruntées au roman gothique Séance no 5 : La découverte de Pauline (extrait du chapitre XI) — Initiation au commentaire littéraire ´ — Etude du registre fantastique ´ — Etude des influences du roman gothique Séance no 6 : Le chateau d’Otrante, les influences du roman ˆ

interjections lyriques dans le Lac de Lamartine pour justifier son registre lyrique. Vous posez son appartenance à la poésie lyrique comme un fait et vous développez en parlant des thèmes, des circonstances d'écriture de ce poème. Un exemple ou un argument en dissertation doit être abordé de façon globale. Un regard trop étroit, trop limité peut être nuisible à la fonction première de l'argument qui est de convaincre.La présentation est identique à celle du commentaire. L'introduction doit répondre

____________________ ‘’À ma mère’’ (16 septembre 1824) Poème Commentaire Cette chanson, les plus anciens vers conservés du poète, fut composée à l’occasion de l’anniversaire de sa mère. _________________________________________________________________________________ ‘’À Melle Zoé le Douairin’’ (1826) Poème _________________________________________________________________________________ ‘’La nuit’’ (1826) Poème Commentaire Dans cette ballade, Musset s’était essayé à une virtuosité rythmique

Commentaire d'un extrait du poème en vers libre "ma morte vivante", tiré du recueil "Le temps déborde" de Paul Eluard, et qui évoque la mort prématurée de la jeune épouse de l'auteur. Ecrit en 2007; 1700 mots; 0 sources; 4,95 € Résumé: Le thème dominant du poème est la douleur de la séparation, ce qui confère une dimension pathétique au texte. Le poète rappelle en filigrane l'union vécue avec la femme aimée et le rapport harmonieux avec le monde procuré par cet amour. L'écriture même du poème

du professeur CHAPITRE 2 – LE COMMENTAIRE (séries générales) Fiche 2 – Lire le texte et dégager un projet de lecture ....................................................................................... p. 343 Fiche 3 – Organiser le commentaire : rédiger des paragraphes et insérer des citations .............................................................................................................................. p. 345 CHAPITRE 2 – LE COMMENTAIRE (séries technologiques) Fiche 2

recherché par l'auteur 1) Poèsie pour exprimer des sentiments -"Demain dés l'aube" Victor Hugo rend hommage a sa fille décédée il parle aussi de sa peine -"Soleil couchants" Victor Hugo il parle de la fuite du temps donc la méditation -"Le lac" Lamartine Meditation sur la nature -"Sonnet pour Hélene " Ronsard invitation a l'amour 2) Poésie pour enseigner quelque chose au lecteur , Elle peut aussi nous faire reflechir et c'est aussi d'une poesie qui dévoile le monde . -"Le lièvre et

heure : point de méthode sur le commentaire composé. - 2ème heure : reconnaître le style indirect libre ; revoir les valeurs modales des temps : l’imparfait, le conditionnel. Activités : - 1ère heure : corrigé de la banalisée ; trouver une problématique / hypothèse de lecture pour l ‘analyse du texte ; dégager des axes de commentaire. - 2ème heure : suite et fin de la L.A. n°3. Pour le jeudi 4/ 12 : « remplir » les trois parties du commentaire de Bouvard et Pécuchet en ordonnant

ses Philippiques (4éme siècles av. J.-C.). Dans ses discours, plein de colère, il invective les Grecs, les prends a parti, et varie ses registres en passant du ton familier à la grandiloquence. Une source de références pour les historiens : Les Commentaires sur la Guerre des Gaules (52 av. J.-C.) de Jules César, général, homme d’État et écrivain, constituant le modèle du genre historique. Les Vies parallèles des hommes illustres (100-100 ap. J.-C.) de Plutarque (46-125 ap. J.-C.) sont composées par