Commentaire Le Port Charles Baudelaire

admissibles : 9,71 / 20 Barre d’admissibilité : 7 / 20 Commentaire d’un texte littéraire Note minimale Note maximale Public 0,50 18,50 Privé 1 / 20 18 / 20 Public 0,50 20 / 20 Privé 1 / 20 17 / 20 Composition d’histoire Note minimale Note maximale Répartition des notes Notes <2 <3 <4 <5 <6 <7 <8 <9 Public Commentaire texte français 13 28 52 125 196 268 202 167 Public Composition histoire 106 94 123 162 143 132 125 94 Privé Commentaire texte français 1 2 7 19 21 21 14 3 Privé Composition

en attente de conseils. Organisation de l’accueil Les enfants arrivent après la sonnerie de fin de classe, entre 16h30 et 16h40.Nous les accueillons chaleureusement dans la salle polyvalente attachée à l’école. Ils posent leurs vêtements aux portes manteaux ainsi que leur cartable. Nous échangeons quelques mots et nous les notons ensuite sur la feuille de présence. Les enfants sont ensuite invités à se laver les mains pour prendre le goûter librement dans la cour de l’école avec leurs camarades

Ïuvre (Paris : Sagittaire, [1925]). 7 Ç Zum Stil Marcel Prousts È, p. 448, note 1. 8 Georges Cattaui, Marcel Proust. Proust et son temps. Proust et le Temps (Paris : Julliard, [1952]), pp. 195-196. Ñ 11 Ñ coupables, entre autres, LŽon Tauman, Charles Briand et Elizabeth de Gramont. 9 Apr•s Souday, cÕest ˆ Martin-Chauffier que revient le mŽrite dÕavoir protestŽ le premier contre cette confusion dans un profond essai publiŽ en 1943, fort remarquŽ, mais pas toujours bien compris : Cattaui, dans le

Exemples de sujets 7 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (6 points) : Reformulez les principaux arguments d’Arthénice, de madame Sorbin et de Marceline. II. Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (14 points) : 1. Commentaire Vous commenterez l’extrait du Mariage de Figaro à partir du parcours de lecture suivant : — Montrez que le texte relève du genre de la comédie. — Cette scène a été en partie censurée lors de sa création en 1784. Analysez quels éléments du texte

Malraux n'était pas très assidu, pas spécialement doué en composition française. Il rêvait d'autonomie, désirait vivre, travailler et gagner de l'argent, mais aussi s'élever intellectuellement, acquérir une vaste culture. Il lisait alors Michelet, Baudelaire, Verlaine, Leconte de Lisle, Henri de Régnier, Loti, Barrès, Tolstoï, Dostoïevski et Nietzsche qui le fit rompre avec la religion et se donner une apparence de dandy ténébreux. Il suivit des cours au musée Guimet et à l'École du Louvre, rencontra

temps est-elle une source constante d'inspiration poétique ? – Quelles sont les spécificités du langage poétique ? Lectures analytiques : 1- Pierre de RONSARD, Sonnets pour Hélène, « Quand vous serez bien vieille », 1578. 2- Charles BAUDELAIRE, Les Fleurs du Mal, « L'Horloge », 1861. 3- Guillaume APOLLINAIRE, Alcools, « Le Pont Mirabeau », 1913. Prolongement : La fuite du temps, thème pictural : les vanités. – Antonio de PEREDA, Le Rêve du Chevalier (1650). – Antonio

pleine légitimité. • Bouleversement social La société est sujette à de profonds bouleversements. La première moitié du XIXème siècle est une phase transitoire où le mouvement social en plein bouleversement. Eugène de Rastignac dessiné par Charles Huard, illustration pour l'édition Conard de La Comédie humaine. 1.5. L’extrait Retours de Rastignac des vacances pour commencer à sa deuxième année d’étudiant. Les atouts naturels du jeune homme. 1. Eugène de Rastignac était revenu dans une

C’est également l’occasion de confronter les procédés utilisés respectivement par la littérature et le cinéma pour rendre sensible l’univers immatériel des odeurs. On pourra se servir de cette séquence pour sensibiliser les élèves aux exercices du commentaire (Première Partie) et de la dissertation (un sujet corrigé est proposé dans la Deuxième Partie). La Troisième Partie sera quant à elle plus spécifiquement consacrée à l’étude d’un “mouvement littéraire et culturel “ : le Siècle des Lumières, dont

dernier, la notion même d'un enseignement de la littérature était fortement contestée ; et cet hiver encore, dans le texte que Sartre a donné à L'Observateur, on retrouvait, à propos de Baudelaire, l'idée qu'il est impossible d'expliquer un écrivain. À la limite, la thèse de Sartre portait condamnation de tout commentaire sous quelque forme qu'il se présente. Après tout, n'est-il pas normal de laisser les écrivains et les lecteurs face à face ? Ont-ils vraiment besoin d'un intermédiaire pour s'atteindre 

/ Présentation de Charles Bovary Un garçon d'une quinzaine d'années entre au Collège de Rouen dans la classe de 5e. Tout en lui, son maintien comme sa mise, est ridicule. Ce nouveau, Charles Bovary, est un " gars de la campagne ". Il arrive d'un village aux confins du pays de Caux et de la Normandie où ses parents se sont retirés. Son père est un incapable qui n'a su qu'accumuler les échecs. Sa mère, aigrie, cherche à compenser ses déceptions par son amour pour son fils. Charles Bovary quitte le