Commentaire Lettre 104

IAnouilh, ANTIGONE. Fiches de travail par Mag. Friederike Scharf SOMMAIRE : I.) Questionnaire .....................................................................................2 II.) Pour intéresser vos élèves ...................................................................4 III.) Pour analyser, commenter et résumer les scènes de la pièce : 1. Le Prologue (p.4-5) ........................................................................6 2. Antigone - Ismène (1) (p.5-6)

promet-elle au garde quand il exauce son souhait? Celui-ci refuse de remettre une lettre d´Antigone, mais il trouve une solution. Laquelle ? Pourquoi veut-elle écrire une lettre à Hémon ? La présence du garde l´irrite et elle raccourcit sa lettre. Alors quel est le message qu´elle veut faire parvenir à son fiancé ? Pourquoi lui demande-t-elle pardon ? Qu´a-t-elle compris ? Hémon aura-t-il sa lettre ? Cette scène avec la lettre n´était-ce pas seulement un subterfuge de la part d´Anouilh pour faire connaître

promet-elle au garde quand il exauce son souhait? Celui-ci refuse de remettre une lettre d´Antigone, mais il trouve une solution. Laquelle ? Pourquoi veut-elle écrire une lettre à Hémon ? La présence du garde l´irrite et elle raccourcit sa lettre. Alors quel est le message qu´elle veut faire parvenir à son fiancé ? Pourquoi lui demande-t-elle pardon ? Qu´a-t-elle compris ? Hémon aura-t-il sa lettre ? Cette scène avec la lettre n´était-ce pas seulement un subterfuge de la part d´Anouilh pour faire connaître

à certains élèves préférant un enseignement plus concret. Le taux moyen d’insertion des jeunes, issus de l’enseignement technique ou professionnel, inscrits pour la première http://www.leforem.be/endirect/chiffres-et-analyses/publications-et-commentaires/informations-locales/nivelles.html SECTEURS ET ENTREPRISES LE MARCHÉ DES EAUX ET SOFTS DRINKS PÉTILLE À NOUVEAU Après 2 ans et demi de crise, la fédération belge des producteurs de boissons note une reprise de 7% fin mai 2011. Après quelques

philosophique, Fable, Essai.) Objet d’étude secondaire : Un mouvement culturel & littéraire français & européen : Les Lumières. 1. Montesquieu, Lettres Persanes, « Rica à Rhédi », lettre XCIX (1721) 2. Diderot & d’Alembert, Encyclopédie, articles « Boa », « Capuchon », & « Zzuéné » (1571-1772)

de termes renvoient à une forme de déterminisme physiologique et soulignent ainsi la nécessité physique, quasi médicale, de cette mort : « mouvement instinctif » (l. 90-91), « sanglots » (l. 101), « faibles » (l. 102), « poitrine » (l. 104), « pleurèrent » (l. 104). La violence des verbes utilisés (« éclatèrent », l. 101 ; « brisa », l. 102 ; « jeta », l. 102 ; « foudroyés », l. 112 ; « heurter », l. 113) révèle également le caractère incontrôlable de cet élan qui domine les personnages. Les personnages

calcul totalise donc 16 777 216 cellules (256 * 65 536). De quoi faire bien des calculs ! Chaque cellule est référencée par la lettre, ou les deux lettres, de sa colonne, suivie du numéro de sa ligne, sans espace entre les deux. Les lettres des colonnes et les chiffres des lignes sont indiqués dans les cases d’en-tête de la feuille. Excel ne reconnaissant pas la casse des lettres (majuscules ou minuscules), vous pouvez écrire en minuscules. Quand le pointeur est sur une case d’en-tête, il se transforme

courrier que j’émets est peu personnalisé. 3 - Je traite mon courrier systématiquement le matin en arrivant, quelles que soient les priorités du jour. 4 - J’hésite longuement avant de me lancer dans la rédaction d’une lettre. 5 - Je passe beaucoup de temps à écrire. 6 - Mes lettres dépassent un recto. Total 18 Déplacements presque toujours souvent parfois 2 1 3 métier 1 - Mon déplacements. nécessite rarement 0 des 2 - Je me déplace presque toujours en voiture. 3 -

République des belles lettres A- le roman : « non genre » facétieux et pernicieux B- Succès de la production romanesque C- La formule épistolaire ou le « réalisme formel » II- Une monodie épistolaire : Les Lettres d’une Péruvienne A- Intrigue sentimentale B- Critique de la société française C- Quipos et communication III- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne A- Les Lettres dʹune Péruvienne, roman ouvert ou fermé? B- Schéma narratif C- Originalité des Lettres dʹune Péruvienne IV-

ADMINSTRATIF ADJOINT E. CAVA-JOLY Bureau D211b 58.37 SECRETARIAT DE DIRECTION C. POULARD Bureau D211C GESTION DES EMPLOIS DU TEMPS 56.05 M. KONE Bureau D210 75.44 BIBLIOTHEQUES DE L’UFR AES/SOCIOLOGIE A.F. PEROL/ G.MARECHAL Salle DD 103/104 Poste 73.38 GEOGRAPHIE A. CERMAK Salle D 410 Poste 75.60 AMENAGEMENT/URBANISME L. FRAMARZI Salle D 412 Poste 75.82 HISTOIRE/HISTOIRE DE L’ART & ARCHEOLOGIE C. LESCURE Salle E1 Poste 76.34 3 > L’équipe pédagogique du département d’histoire