Commentaire Linéaire De Bel Ami Chapitre 2 Partie 1

FLOREA et le très regretté Ioan BACIU, qui, les premiers, m’ont guidée sur la voie de la linguistique. Je remercie mes chères Florinela COMĂNESCU, Virgine MARIE, Anne POLY et ma sœur d’avoir préféré la relecture de ma thèse à quelque bon roman, en ce bel été 2009. Je remercie ma famille et tous mes amis, ceux que cette thèse m’aura fait rencontrer et ceux dont elle m’aura éloignée, qui ont été nombreux à me soutenir, moralement et matériellement, de près ou de loin, tout au long de ces dernières années

3406/arss.1981.2132 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/arss_0335-5322_1981_num_40_1_2132 michael Painting inet Oxford, Chapitre (avec *Michael Fifteenth de l'éditeur). l'autorisation and Oxford II, Baxandall, pp. Century Experience 29-108 University deItaly, l'auteur Press, 1972, QLMTRO baxandall Itinerario... l.Cf. Santo diBrasca, Gerusalemme. 2. Cf. Euclide, Elementa geometriae. m tôguodo rremítates íab-ínopúctoadaliobíeDininiaejté/ SCncOiseftcuiüSBsnóeft.Ctíneaeft fine fi »so

1ère année de Licences- Semestre 2 Promotion 2010-2011 Introduction : Europe, un mot, un mythe. Erodote vivant en Grèce au V avant notre ère. C’est Cicéron qui la désignait comme le père des historiens. Il voyage et au cours de ses voyages il décrit les mœurs, la vie quotidienne de son époque. Il est l’auteur « des histoires d’Erodote ». Dans une description de la terre, il développe une vision du monde en trois partie qui comprend l’Europe, la Libye [Afrique] et l’Asie. Il évoque en

Monsieur J-P LOUIS Professeur des Universités Président Monsieur J.M MARTRETTE Professeur des Universités Juge Monsieur M. ENGELS-DEUTSCH Maître de Conférences des Universités Directeur Madame S. ENGELS-DEUTSCH Psychologue clinicienne Invitée 2 3 A notre président de thèse Monsieur Jean-Paul Louis Officier des Palmes Académiques Docteur en Chirurgie Dentaire Docteur en Sciences odontologiques Docteur d’Etat en Odontologie Professeur des Universités-Praticien Hospitalier Président Honoraire

étudiant(e)s --> prof, on peut donc poser des questions. Types de communication à éviter: les étudiants entre eux ainsi qu'à une tierce personne, n'oublions pas d'éteindre nos téléphones!! Matière 1. Introduction: communication et psychologie sociale (lien entre la communication et la psychologie sociale). 2. Communication verbale. 3. Communication non-verbale. 4. L’espace: la façon dont les gens sont positionnés les uns par rapport aux autres. 5. Le Modèle systémique. 6. L’identité, perspective

| | | |PREMIÈRE ET DEUXIÈME PARTIES | |chapitres 1 à 14. | |

institutionnelle, difficultés sociales -> chute de la monarchie. CHAPITRE 1 : PUISSANCE ET STABILITÉ Terme de pouvoir : Montesquieu. On parle de puissance pour faire référence au pouvoir du chef de l’État. Le roi règne sur des sujets, parfaitement encadrés dans des structures juridiques. Caractère de stabilité => rien ne semble supposer les changements brutaux, il y a une certaine stabilité qui assure le pouvoir royal. SECTION 1 : Une société figée, le carcan des privilèges C’est une société

PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 1 Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2009 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

certains collègues doctorants au Maroc et au Canada (en particulier Ahmed Marhfor et Mokhtar Bedraoui) qui m’ont apporté leur aide sur le plan technique notamment. Sans oublier bien évidemment ceux qui ont su si gentiment et si patiemment s’occuper de la partie administrative, en particulier Elisabeth Lhuillier et Mathilde Martelli. Je pense également à tous ceux que j’ai mis à contribution (pour les relectures notamment) et à ceux, qui sans le savoir, ont été déterminants dans l’avancée de cette thèse et

sentiment de dégoût et voulaient quitter l’université. Ils veulent retrouver le sentiment de joie. Pour les mémoires, Il faut avoir une idée sur le corpus. On peut choisir un encadreur, mais on peut demander conseil aux autres enseignants. Ça fait partie de la recherche dans le cadre du travail. Posez des questions, demandez des orientations. Il faut être en contact avec d’autres chercheurs. C’est le monde de la recherche. Ça n’a rien à voir avec l’encadrement. Choisir le texte avec des critères,