Commentaire Littéraire Après Trois Ans

le plan détaillé d’un commentaire littéraire par J. Cuvillier, professeur de français en première. Contexte : Objet d’étude : Convaincre, persuader, délibérer. Mouvement littéraire : Les Lumières. Registres dominant : Polémique et ironique Type de sujet : Commentaire littéraire Texte étudié : Le Mariage de Figaro (V, 3 : De « Parce que vous êtes un grand seigneur… » à « … et je vis enfin sans souci ») Auteur : Beaumarchais (1732, 1799) Le plan détaillé du commentaire : I. UNE DÉNONCIATION

fléaux a) Famine : surpeuplement, conditions climatiques. b) Peste noir (1348 – 1350) : toute l’Europe – 25 millions de mort en deux ans. Surtout les villes à cause piètres conditions hygiène. Entraine la violence contre Juifs. Pratique religieuses exacerbées (flagellants). c) Paradoxe de l’histoire : l’Europe surpeuplée retrouve l’équilibre démocratique. Guerre de Cent Ans (1337 – 1453) a) Oppose la France (Philippe VI de Valois) à l’Angleterre (Édouard II). b) Déplacement troupes entraine pillage.

voltairienne, mais passionné depuis l'âge de seize ans par les sciences occultes et les expériences de magie. Il fit toutes ses études secondaires au lycée Henri-IV, qu’il quitta à l’âge de dix-huit ans. Il désirait faire de la peinture, mais son père, bien que peintre lui-même, peintre lui-même, l’en dissuada et l'orienta vers le droit. Tout en suivant les cours de la faculté, il commença à s'occuper de littérature et se lia d'amitié avec Stendhal, de vingt ans son aîné, et Ampère. Ses amis I'introduisirent

mythe littéraire ? 1) mythe ethno-religieux : Un récit qui relève de l’univers religieux et rituel, il est le plus souvent symbolique et explique l origine ou le fondement d une réalité fondamentale. Il est anonyme et collectif qui sert a établir du lien social car il représente une croyance pour un groupe 2) mythe littérarisé : histoire qui relève d une croyance mais qui est devenu une création littéraire 3) Mythe littéraire : c est une histoire ayant pour origine un texte littéraire signé

Ses premières années furent celles d'un enfant abandonné aux domestiques, qui se battait avec les polissons sur la grève, qui éprouvait déjà son audace en traversant la jetée sans rambarde quand les paquets de mer la submergeaient pour mieux sentir après la vigueur d’être en vie, qui passait des heures à contempler la mer en écoutant « le refrain des vagues », ou qui se livrait à des lectures clandestines et nocturnes. En 1777, toute la famille s'installa au château de Combourg qui, au sud de Dol,

des épreuves écrites de l' É.A.F. ................ 6 Fiche méthode n°1 : Rédiger une réponse aux questions sur le corpus ................................................................................................ 10 Fiche méthode n°2 : Le commentaire de texte ........................12 Fiche méthode n°3 : La dissertation ...............................................15 Fiche méthode n°4 : L'écriture d'invention ..................................18 B. Grille d'autoévaluation ..........

ses œuvres qui sont résumées et commentées. Bonne lecture ! Né à Orange, il était le fils d’un médecin, directeur de l'hôpital psychiatrique d'Aix-en-Provence. Il passa sa petite enfance en Aveyron puis dans les Basses-Alpes. À sept ans, il lut ‘’Ubu roi’’ (la part de dérision qui imprègne ce qu'il touche vient-elle de là?). A-t-il aimé l'école? Il a confié : «Je garde un mauvais souvenir de mes années de lycée.» Il fit des études de sociologie et de génie civil à Aix-en-Provence

B : « Passage d'un poète », Alain Bosquet, Un jour après la vie, 1984  Texte C : « Le Lac », Alphonse de Lamartine, Méditations poétiques, 1820  Texte D : « Strophes pour se souvenir », Louis Aragon, Le Roman inachevé, 1956 Question (4 points) : Quels sont les rôles assignés au poète dans les textes proposés ? Sujets d'écriture (16 points) : vous traiterez un des trois sujets, au choix.   Commentaire : Vous ferez le commentaire littéraire du texte B, « Passage d'un poète ». Dissertation :«

Vous avez évidemment affaire à une traduction, c’est-à-dire à la traduction en français d’un texte écrit en grec (et conservé sur des manuscrits de parchemin des Xe et XIe siècles).Le but de cet entraînement est de vous initier à la méthode du commentaire de document en histoire. Vous serez donc guidé(e) sur l’écran, étape par étape, à travers la lecture et l’analyse du texte. Quand on vous signalera que la réponse que vous avez donnée n’est pas exacte, cliquez sur une autre réponse jusqu’à être

et passionnantes, des élèves d’une classe de seconde parisienne. Evoquant le soutien de sa thèse en novembre dernier, Laureline Amanieux parle d’un véritable défi. Défi qui fut de convaincre le jury de l’intérêt porté pendant de longues années (7 ans) à un auteur encore vivant et si jeune, Amélie Nothomb. Aujourd’hui critique inlassable de l’auteur, Laureline compare d’un air amusé la préparation de sa thèse à un accouchement : en deux mots, une “ expérience unique ”. Aussi curieux que cela puisse