Commentaire Littéraire Le Rouge Et Le Noir Chapitre 6

......................................................................................................... 21 Semestre 5 (S5) : tableau récapitulatif........................................................................................ 21 Semestre 6 (S6) : tableau récapitulatif........................................................................................ 22 Version 09/07/09 3 Département d’anglais, UFR LCE Université Paris Ouest Nanterre La Défense - 2010-2011 U.E. : VLA

Georges De Feure Georges Joseph Van Sluyters est né le 6 septembre 1868. L’artiste français était appelé Georges De Feure. Il est de descendance hollandaise par son père et belge par sa mère. Bien qu’il soit né à Paris, sa famille est obligée d’émigrer en 1870 lors du déclenchement de la guerre franco-prussienne. De retour à Paris en 1889, il s’établit à Montmartre et se joint à la Bohème parisienne. Son cercle d’intimes inclus les compositeurs Claude Debussy, Maurice Ravel et Erik Satie. Son

atteignent toujours une amplitude rythmique que n'acquièrent jamais les 2 autres. 1. Les six premiers vers / Napoléon Ier * Nombreux enjambements qui parcourent les vers et donnent une ampleur majestueuse à l'évocation du personnage : v. 5-6 ; 11-12 ; 19-20 ; 26-28 ; 34-36
Ex : v. 2-4 = double enjambement qui rend bien l'impression d'inéluctable conquête.
 * A l'inverse, v. 13-14 :
- L'absence d'enjambement 
- L'asyndète (parataxe) 
- L'anaphore / "il entra, il en sortit"
        ->

NCU. Sommaire Introduction..................................................................................................................1 Chapitre I. Pourquoi "Balzac" et "la Petite Tailleuse chinoise" ?..........................6 1-1. Rencontre avec Balzac......................................................................................6 1-1-1. Histoire des chinois migrants en France au XXe siècle...............................7 1-1-2. Nouvelles relations franco-chinoises .........

direct discours Rédiger passage dialogue un de 4 Comprendre l'intrigue Les temps du Résumer un texte récit L'organisation Opérer du texte changement point de vue un de 5 La structure Observation, du réflexion narrative roman 6 La Lecture analytique L'adjectif qualificatif L'attribut sujet COD et du du Rédiger portrait un multiplication des personnages 7 Lieux, temps Observation, Les compléments circonstanciels de lieu et de temps Rédiger scène d'action

contraignant, vous aider à envisager votre investissement personnel d’un point de vue qualitatif plutôt que quantitatif. Car votre réussite dépend en grande partie de l’efficacité et de la nature de votre travail. Plan du cours : 1. 2. 3. 4. 5. 6. Organisation et gestion du temps Mode de fonctionnement : mémoire et cerveau Ecoute et attention Prise de notes et lecture Méthodes d’apprentissage Techniques d’expression : - Expression écrite - Expression orale - Techniques d’expression en anglais

Le conte 4. Le conte philosophique 5. La parabole 6. L’utopie 7. La contre-utopie 5. Quelques citations pour finir 1. Rappel de l’objet d’étude en classe de 1re L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer Il s’agira de réfléchir aux modalités de l’argumentation directe ou indirecte à travers les problèmes que posent les différentes formes de l’essai, de la fable ou du conte philosophique. Corpus : une œuvre littéraire ou un groupement de textes, au choix du professeur, accompagnés

italiens, Saint-Moritz. Novembre. Emménagement au 89, rue de la Pompe. 1913 Proust : Du côté de chez Swann. Alain-Fournier : Le Grand Meaulnes. Apollinaire : Alcools. Barrès : La Colline inspirée. Raymond Poincarré, président de la République. Page 6 sur 23 1914 25 avril. Naissance de Claude Mauriac. Juin. Parution du deuxième roman : La Robe prétexte. Dans La Voix de Clichy, journal dirigé par l’abbé Daniel Fontaine, Mauriac publie ses premiers articles de polémique politique, signés François

------------------------------------------------------------------------------ | 9 | Etapes de l'analyse -------------------------------------------------------------------------- | 9 | | | Partie I : Approches méthodologiques et théoriques Chapitre 1 : Gilbert Durand et l'approche anthropologique ---------------- | 12 | Introduction --------------------------------------------------------------------------- | 12 | I- Historique -----------------------------------------------------------------------------------

présente le texte et annonce le déroulement du commentaire. 1. Présenter le texte: § indiquer le titre, la date, l’auteur du texte; § le situer dans son contexte (l’œuvre dont il fait partie; l’époque où il a été écrit; le mouvement littéraire auquel il se rattache); § préciser ce qui précède l’extrait, donner les éléments nécessaires à sa compréhension. § dégager l’idée générale du texte et sa progression. 2. Annoncer le déroulement du commentaire: énumérer brièvement les principaux centres