Commentaire Perec Les Choses épilogue

|parents à travers une fenêtre à barreaux. | |Père prostré dans sa chambre. Le narrateur le délivre de son secret. |33’20 : Mariage de Maxime et Hannah 40’ : naissance de Simon. Insert journal. | |Epilogue : le cimetière de chiens de la fille de Laval. |Piscine. 42’ : Tania et Robert. Chien offert par Tania à Simon. | | |43’ : NB : Maxime vieux

grand-père Joseph. Au Mémorial de la déportation, il apprend l’extermination d’Hannah et Simon. Le narrateur est étudiant (« de retour de la faculté » p.170) Mort du chien Echo. Père prostré dans sa chambre. Le narrateur le délivre de son secret. Epilogue : le cimetière de chiens de la fille de Laval. Eté 1955 : narrateur et ses parents à la piscine l’Alsacienne. Eté 1985 : NB : consultation psychiatrique d’un ado par le narrateur adulte. Louise lui téléphone et lui annonce la mort du chien. Retour

Histoires magiques et autres récits, 1884. Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera

Histoires magiques et autres récits, 1884. Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur

magiques et autres récits, 1884. ½¼ ½ Question Quelles représentations de la séduction féminine les textes du corpus proposent-ils ? Travaux d’écriture Vous traiterez au choix l’un des trois sujets suivants. Sujet 1 : commentaire de texte Vous ferez le commentaire du texte de Barbey d’Aurevilly (texte 2). Sujet 2 : dissertation Un personnage de roman doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur

de cette figure de l’exagération tirés de textes d’une autre époque. Rappelons que le terme a été formé sur le grec hyperballein, « jeter au-dessus » et que, pour Littré, le procédé consiste à « augmenter ou diminuer excessivement la vérité des choses pour qu’elles produisent plus d’impression ». Le Gradus cite l’expression « un bruit à réveiller un mort » et l’exemple d’Aquin traitant les vieux téléphones d’ « engins pré-cambriens ». ... à vous de lire les poèmes... (p. 63) 1. La séparation

Tournier, M. Yourcenar, R. Merle). Le texte se présente par une fracture compréhensible. • OULIPO (Ouvroir de Littérature Potentiel) - tendance dans la littérature contemporaine (Queneau, Pérec). Ils considèrent qu'on doit imposer quelques contraintes formelles devant la littérature. Disparition - roman de Pérec où il s'impose la contrainte de ne pas employer la lettre "e". Le récit / roman postmoderne ou postmoderniste depuis les années 1990. Les auteurs ne parlent pas en ce discours théorique,

pas autre chose et permet seulement à l’élève d’apprendre à bien lire pour comprendre. Vingt-huit pour cent (28%) pensent que la séance de lecture ne permet pas seulement aux apprenants la maîtrise de la langue et du langage mais vise bien d’autres choses : l’amour du livre et de la lecture, l’information et l’ouverture sur d’autres cultures, d’autres civilisations. Dix pour cent (10%) affirment que la séance de lecture vise seulement la compréhension du texte. L’apprenant doit comprendre ce qu’il

successifs de poèmes pris à différents endroits dans l’œuvre. De toute manière, on choisit toujours des objectifs précis à l’étude d’une œuvre intégrale et on l’organise autour d’axes préalablement définis, afin qu’elle ne s’enlise pas dans un simple commentaire au fil de l’œuvre. La principale finalité de cet exercice, outre d’apporter aux élèves un enrichissement culturel, est en effet de leur apprendre à aborder méthodiquement des œuvres afin qu’ils puissent en lire eux-mêmes, et les amener à comprendre

avait passé la commande, le vin blanc lui brouillait toujours les idées), cherchait frénétiquement quelque chose qui puisse s'apparenter à un sujet de conversation. S'il avait été marié, s'il avait eu au moins une amie, enfin une femme quelconque, les choses se seraient passées bien différemment – les femmes s'y prennent quand même mieux que les hommes dans ces histoires de famille, c'est un peu leur spécialité de départ, même en l'absence d'enfants effectifs ils sont là, à titre potentiel, à l'horizon