Commentaire Sensation Rimbaud

II - Correspondance entre les différentes sensations : synesthésie Jeu de correspondance entre les sensations (synesthésie) propre au symbolisme. Lien étroit odorat-vue v.2-3 :cf. " quand " et position symétrique des verbes en début de vers. Cette symétrie rappelle la toute-puissance du parfum qui engendre une vision de lumière : on passe du parfum à la vue (v. 3-4) Pluralité des sensations : • v. 10 : sensation visuelle • v. 12 : sensation olfactive (" parfum ") • v. 14 : auditive

 Corrigé possible du commentaire composé sur l’Albatros… sous toutes réserves : on trouve des tas de commentaires composés sur l’Albatros sur le net, ne vous privez pas de les lire mais faites le tri des informations. Mise en garde contre certaines erreurs à ne pas commettre : -Il est une erreur de s’appuyer d’abord sur les sonorités, les rimes, les rythmes, même s’ils sont effectivement constitutifs de la poésie, pour expliquer le texte. Ce sont des éléments d’analyse qui doivent conforter

s’agisse d’un monde imaginaire : « L’invitation au voyage », Baudelaire b-Le poète a le pouvoir de magnifier la beauté du monde par le pouvoir de l’imagination et du verbe:  « Les ponts », Rimbaud : le paysage urbain devient un décor maritime sous « des ciels de cristal » ;  « Métropolitain », Rimbaud  »Tournesol », Breton peint Paris qu’il transforme en lieu d’une rencontre merveilleuse et magique, y voit une « ferme ». Hugo, « Ce que dit la bouche d’ombre » : le paysage manifeste le divin

romantisme Activités - Lecture analytique Devoir à faire - Apprendre une strophe - Apprendre le cours - Questions sur les thèmes lyriques et leur expression Déroulement Sur deux heures - Mise au point sur le poème - Travail de commentaire : en route pour la seconde - Mise au point sur le romantisme - Exercices sur les thèmes romantiques Séance – Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Des éléments pour le cours Romantisme http://www.lyc-levigan.ac- montpellier.fr/doc_pe

Le symbolisme Le symbolisme est un mouvement littéraire de la seconde moitié du XIXème siècle et du début de XXème siècle avec des écrivains comme Rimbaud, Verlaine, Mallarmé... Commençons par une définition : le symbole est une représentation figurée de la réalité (mot ou expression renvoyant à autre chose). Par exemple la Colombe qui symbolise la paix ou alors la faux et le squelette qui symbolisent la mort. POur Baudelaire le poète doit déchiffrer le monde, le réel et le retranscrire aux

composé de 4 syllabes : un tétrasyllabe ou quadrisyllabe (vers tétrasyllabique ou quadrisyllabique) - le vers composé de 5 syllabes : un pentasyllabe (vers pentasyllabique) : ex. Je chante aussi, moi : Multiples sœurs ! voix Pas du tout publiques ! (Rimbaud) - le vers composé de 6 syllabes : un hexasyllabe (vers hexasyllabique) : ex. A vous troupe légère, Qui d’aile passagère Par le monde volez (…) (Du Bellay, Jeux rustiques) - le vers composé de 7 syllabes : un heptasyllabe (vers heptasyllabique) ex

poésie engagée a pour but de témoigner ou de dénoncer les injustices ou les horreurs de son époque, qu’il s’agisse des conflits religieux (Agrippa d’Aubigné, Les Tragiques, 1616) , de conflits divers et de guerres, du « Dormeur du Val » (1870) de Rimbaud dénonçant la guerre par l’euphémisme, aux recueils des poètes de la Résistance pendant la Seconde Guerre mondiale, dont Aragon avec Le Musée Grévin (1943), Eluard avec Poésie et vérité (1942) ou encore Robert Desnos et René-Guy Cadou, ou encore de

qu'il s'agit d'une version antérieure (l'article du titre disparaît dans le manuscrit autographe). On ne sait pas exactement quand le poème a été écrit : plusieurs spécialistes situent conjecturalement cette rédaction au cours du séjour parisien de Rimbaud de fin 71 - début 72.   Toutes les bonnes éditions font un historique de la réception du poème. Je ne reprendrai donc pas ici ces informations de base : voir, par exemple, la notice d'André Guyaux (p.873-877). Je ne compte pas non plus réfuter en

mensonges de l’inspiration (Cocteau, Claudel) pour arriver à trouver la formule des choses qui nous entourent (J. Cocteau, F. Ponge), donner à voir l’avenir (V. Hugo) ou le passé (Aragon) en résistant aux pièges et aux mensonges d’une époque. Le commentaire Que dois-je mettre dans l’introduction ? - que Victor Hugo est un des phares du romantisme et qu’il a écrit une œuvre très abondante (poèmes Tristesse d’Olympio, Les Châtiments) des romans (Les Misérables, Notre-Dame de Paris…), des drames romantiques

point sur le romantisme Activités - Lecture analytique Devoir à faire - Apprendre une strophe - Apprendre le cours - Questions sur les thèmes lyriques et leur expression Déroulement Sur deux heures - Mise au point sur le poème - Travail de commentaire : en route pour la seconde - Mise au point sur le romantisme - Exercices sur les thèmes romantiques Séance – Deux thèmes lyriques : le temps et l’eau Des éléments pour le cours Romantisme http://www.lyc-levigan.acmontpellier.fr/doc_pedagogie/espace_eaf/cours/mvt_litteraires/romantisme