Commentaire Sonnet 2 Du Bellay

est une démonstration de ma capacité à analyser un texte littéraire • mon interprétation du texte est personnelle ; elle se fonde sur des exemples précis • je n'oublie pas de prendre en compte la question posée par l'examinateur. • je peux procéder de 2 façons différentes :            soit en faisant une explication linéaire            soit plus synthétiquement, en faisant une lecture méthodique (à privilégier). Se rappeler de :    - Commenter le style ET le sens.    - Varier les remarques (vocabulaire

romains le front audacieux Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise* fine, Plus mon Loire gaulois que le Tibre latin, Plus mon petit Liré* que le mont Palatin*, Et plus que l’air marin la douceur angevine*. Joachim du Bellay, Les Regrets (XVIe siècle) COMMENTAIRE : ] Remarques préalables de lexique et de contexte. 1) Le lexique du XVIe siècle diffère parfois de celui communément employé de nos jours : le mot usage (vers 3) signifie « expérience », les parents sont plutôt la famille

la régence de Catherine de Médicis et pays déchirés par les guerres de religion qui opposent catholiques et protestants. L’avènement d’Henri IV et, surtout sa politique de tolérance religieuse fait aborder à la France une nouvelle période de Paix. 2) Une monarchie qui se solidifie : Dans la première moitié du XVIème siècle, la France est un royaume apaisé, vaste et peuplé de 15 à 20 millions de sujets. Les grands fiefs sont tous soumis à de grands seigneurs. L’administration royale est désormais

surprise le secret et annonce faussement à son mari que la voile est noire. Tristan meurt désespéré et Yseut la blonde vient expirer sur son corps. • Questions : 1) La tristesse -> description des lamentations des habitants. 2) Le meilleur homme sur terre qui défend les faibles. 3) Avec la tragédie que vit Yseut. Description de sa tristesse. 4) Ligne 21 -> opposition Ligne 23 –> parallélisme 5) Qu’elle meurt avec son amour, elle ne peut vivre sans

forme prise par l'humanisme et est un groupe formé de 7 poètes français humanistes : Pierre de Ronsard, Joachim du Bellay... Son objectif est de défendre la langue française devenu langue officielle de la France après l'ordonnance de Villiers Lotterêts en 1530 par François I. Elle va codifier le sonnet. 2) Le Baroque :Le Baroque : Le Classicisme : Le terme « classique » vient de « classius » c'est à dire « le premier ordre »

.................................. 16 POUR COMPRENDRE : quelques réponses, quelques commentaires Étape 1 Des formes fixes aux confins du vers ............................. 19 Étape 2 Histoire littéraire .......................................................................... 21 Étape 3 Les lieux de la poésie (1) ....................................................... 22 Étape 4 Les lieux de la poésie (2) ...................................................... 23 Étape 5 Poésie et argumentation

Plaute. Cependant, même s'il faut copier les Anciens, avoir la même rigueur qu'eux, comme le montre Boileau dans l'Art Poétique, imiter « ne signifie recopier mot à mot » ; l'auteur doit adapter l'oeuvre antique, peut l'a rattacher à son époque. 2) l'oeuvre comme singularité La transgression des régles génériques est perpétuelle au cours des siècles. Le romantisme rompt avec le classicisme. En effet, le drame romantique se revendique comme un théâtre libre, affranchi des règles de la tragédie

et des idées du Moyen Âge Formes poétiques nouvelles (le sonnet) Auteurs clés Louise Labé, Pierre de Ronsard, Joachim du Bellay  Voir chapitres : 1 2 4 L’école de Lyon La Pléiade Époque Du XVIe siècle au XVIIe siècle Idées clés Le mouvement, l’instabilité, l’inconstance, la violence, la mort Les vanités, le memento mori Auteurs clés Théodore Agrippa d’Aubigné, Pierre

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appelle barbarie, ce qui n’est pas de son usage », Essais, I, 30 —> cf. manuel de littérature pp. 386-387. 1- Lecture et compréhension du texte. 2- Fiche pour le COMMENTAIRE : A- Le commentaire suppose d’abord de se livrer à une étude méthodique (ou lecture analytique) du texte : sa structure, sa progression, ses procédés d’écriture… Ensuite, pour le commentaire, on réorganise les éléments de cette étude pour les présenter de façon synthétique, en ménageant une PROGRESSION. On peut partir de l’observation