Commentaire Voyage Au Bout De La Nuit

Sa jeunesse fut placée sous le signe des voyages. En 1894, sa famille quitta Neufchâtel, en Suisse, pour Naples, d’où elle s'embarqua pour Alexandrie avant de regagner la Suisse en 1902. Enfermé dans sa chambre par ses parents qui voulaient qu’il entre à l’école de commerce de Neuchâtel, il se serait, à l’âge de quinze ans, évadé par la fenêtre et aurait sauté dans le premier train en partance, quittant sa famille pour toujours, sa vie devenant un voyage perpétuel car il était désireux de « vivre

Activités Romancier, essayiste, médecin Naissance 27 mai 1894 Courbevoie (France) Décès 1er juillet 1961 (à 67 ans) Meudon (France) Langue d'écriture Français Genres Roman, essai Distinctions Prix Renaudot 1932 Œuvres principales Voyage au bout de la nuit Mort à crédit D'un château l'autre modifier Louis-Ferdinand Céline, né Louis Ferdinand Destouches le 27 mai 1894 à Courbevoie, département de la Seine, et mort le 1er juillet 1961 à Meudon, connu sous son nom de plume généralement

Commentaire : Intro : L’auteur du passage étudié est Louis-Ferdinand Céline, un écrivain célèbre du milieu du 20eme siècle. Ce texte est tiré de son roman à grand succès : Voyage au bout de la nuit. Il raconte l’histoire de Bardamu, un soldat exilé en Afrique puis en Amérique. Ce récit dénonce les atrocités de la guerre ainsi que le colonialisme Africain. Cette fiction est publiée pour la première fois en 1932. Le passage se passe au lendemain de la Première Guerre mondiale, Bardamu est en Amérique

Introduction du Commentaire - Demain dès l'Aube (Phrase d'accroche) L'incipit « Demain dès l'aube... » traduit la célébrité de ce poème qui se rattache à la fois à l'histoire personnelle de l'auteur et à un genre typique de la poésie. (Développement) En effet, ce poème - du recueil Les Contemplations (1856) - rappelle le genre lyrique où les sentiments sont exacerbés. (Contexte de l'œuvre) Cette œuvre de Victor Hugo est teintée de tristesse, relative à la perte de sa fille - Léopoldine - qui

Dégager le mouvement du texte est utile dans la mesure où l’on peut en tirer une signification. Il importe en effet de proposer une interprétation qui oriente l’analyse, qu’on l’appelle axe directeur, projet de lecture, voire problématique. Trop de commentaires s’engagent sans idée directrice forte en sorte que s’accumulent des remarques juxtaposées qui ne permettent pas de dégager l’intérêt du passage proposé. Cette étape nous semble donc capitale : la candidate ou le candidat doit annoncer l’axe d’interprétation

Quatrevingt-treize, 1874. TEXTE C. Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. TEXTE D. André Malraux, La Condition humaine, 1933. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Après avoir repéré dans les différents extraits les personnages qui expriment un refus ou une révolte, vous comparerez les relations qu’ils entretiennent avec leur milieu. II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des sujets suivants. 1. Commentaire (16 points) Vous commenterez le texte de

présente ‘’Boule-de-suif’’ (1880) nouvelle de MAUPASSANT (50 pages) pour laquelle on trouve un résumé puis un commentaire Bonne lecture ! Après la défaite de 1870, à Rouen, pendant plusieurs jours, les troupes françaises se replient. Puis les vainqueurs, les Allemands, défilent sous les yeux des habitants encore peureux. Au bout de quelque temps, la vie reprend son cours normal, et une diligence peut même partir pour Le Havre, dix voyageurs partant vers la zone

d'autres époques, jusqu'à nos jours.) Thème d’étude : la guerre Corpus 1 – Œuvre intégrale : Zola, L’Attaque du moulin, 1880, nouvelle extraite du recueil des Soirées de Médan. 2 – Groupement de textes : L-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932 (voir texte en annexe 1) Jacques Tardi, C’était la guerre des tranchées, 1993 Alexis Jenny, L’Art français de la guerre, 2011 (voir texte en annexe 2) Lecture cursive : Philippe Claudel, La Petite fille de M.Linh, 2005 Film

Misérables, 1862 • Flaubert, Frédéric et le Paris révolutionnaire de 1848, L’Éducation sentimentale, 1869 • Céline, Bardamu au front, Voyage au bout de la nuit, 1932 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points). Quelle image du héros de roman ces textes offrent-ils ? II. Vous traiterez ensuite, au choix, l’un des deux sujets suivants : 1. Commentaire Vous commenterez l’extrait de La Chartreuse de Parme, de Stendhal. 2. Dissertation Le héros de roman doit-il nécessairement réussir

pas loin, — A des parfums de vigne et des parfums de bière... II 10 — Voilà qu’on aperçoit un tout petit chiffon D’azur 3 sombre, encadré d’une petite branche, Piqué 4 d’une mauvaise étoile, qui se fond Avec de doux frissons, petite et toute blanche… Nuit de juin ! Dix-sept ans ! — On se laisse griser 5 . La sève est du champagne et vous monte à la tête... On divague 6 ; on se sent aux lèvres un baiser Qui palpite là, comme une petite bête... III Le cœur fou Robinsonne 7 à travers les romans, — Lorsque