Communauté urbaine Marseille Provence Métropole

scolaires, parce qu’elles sont acteurs de l’aménagement du territoire et gestionnaires des biens et services publics, les collectivités jouent une part croissante dans l’éducation au développement durable. cette part s’exerce, non seulement avec la communauté éducative, mais aussi dans le temps extra-scolaire des jeunes, à travers le soutien qu’elles fournissent à leurs activités ou à leurs initiatives, et au sein même des stratégies de développement durable territorial. confrontées aux nuisances et

différentes régions du monde. La coopération décentralisée rentre dans le champ de l’aide publique au développement. Elle est définie par la législation des États. Les actions recoupent les champs de compétence des pouvoirs locaux : développement urbain ; eau et assainissement ; état civil ; espaces verts ; gestion des services. Elle est mise en œuvre de différentes manières selon les pays : à travers une aide financière 2 nous rechercherons comment cette coopération internationale est susceptible

Exemple de la Gaule méridionale Les populations indigènes, d'implantation très ancienne, avec présence d'Ibères en Languedoc occidental, à l'ouest de l'Hérault, et de Ligures en Provence-Côte d'Azur, celtisées à partir du Premier Age du Fer (les Phocéens installent leur colonie de Marseille dans un pays occupé par des Ligures et par des Celtes, les Ségobriges: Py 1993, 43), ont développé une culture originale, nettement distincte de celle de la Celtique. Elles sont organisées

n°- 005487-01 Février 2009 Le ruissellement urbain et les inondations soudaines Connaissance, prévention, prévision et alerte CONSEIL GÉNÉRAL DE L'ENVIRONNEMENT ET DU DEVELOPPEMENT DURABLE Rapport n° : 005487-01 Le ruissellement urbain et les inondations soudaines Connaissance, prévention, prévision et alerte établi par Michel LE QUENTREC Ingénieur général des Ponts et Chaussées Jean-Louis RAVARD Ingénieur général des Ponts et Chaussées Pierre VERDEAUX Ingénieur général des Ponts

entité de base de la vie institutionnelle. Dès ce moment là Marseille et la Ferté Gaucher se trouvent à égalité institutionnelle (sauf pour le nombre de conseillers municipaux). La plus grande ville de métropole est Arles (géographiquement). Démographiquement c’est bien sur Paris (avec des aléas guerres après guerres, avec la hausse des prix mais aujourd’hui on est aux alentours de 2,2 millions d’habitants), la deuxième c’est Marseille (1 million). Ça nous dresse un portrait très hétéroclite, il

d’Histoire-Géographie au lycée Le Verger à Sainte-Marie, La Réunion (974) Antoine Frémont David Muller Directeur de recherche Académie de Créteil (94) Axelle Guillausseau Vincent Olive Professeur d’Histoire au lycée Thiers à Marseille (13) Professeur d’Histoire-Géographie au collège du Fort à Sucy-en-Brie (94) Philippe Lacombrade Patrice Pasqualini Professeur d’Histoire-Géographie au lycée Victor Hugo à Lunel (34) Professeur d’Histoire-Géographie au collège Georges

Directeur général des services du conseil général de seine-saint-Denis vmolet@cg93.fr olivier guillaumont, Conseiller juridique région paCa Chargé d’enseignements au Cnfpt et à la faculté d’aix-Marseille oguillaumont@regionpaca.fr marie-francine françois, présidente de l’aatf, Dgs de la communauté d’agglomération de Montbéliard marie-francine.francois@ agglo-montbeliard.fr Laurence malherbe, Directrice des affaires générales, juridique et contentieux mairie d’antibes, présidente de

individuels, à l’image de Margarita Louis- Dreyfus à l’Olympique de Marseille, de Michel Seydoux au LOSC, ou encore de François Pinault au Stade Rennais. Certaines grandes entreprises ont également porté leur dévolu sur des clubs, à l’image de M6 aux Girondins de Bordeaux ou de QSI (Qatar) au Paris Saint-Germain. GIRONDINS DE BORDEAUX LOSC LILLE METROPOLE OLYMPIQUE DE MARSEILLE OLYMPIQUE LYONNAIS PARIS SAINT-GERMAIN (*) classement alphabétique

Paris au fil des siècles a. L’origine de Paris b. Paris du Moyen Age c. Paris révolutionnaire d. Paris du XXe siècle La construction européenne La France et les organisations étrangères Les témoignages sur les relations francoarméniennes La communauté arménienne en France 7 8 10 12 15 18 41 48 53 53 55 59 62 65 69 70 74 II. LA CULTURE 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. La langue française La francophonie La structure d´enseignement La religion Les symboles de la France:

villes Paris au fil des siècles a. L’origine de Paris b. Paris du Moyen Age c. Paris révolutionnaire d. Paris du XXe siècle La construction européenne La France et les organisations étrangères Les témoignages sur les relations francoarméniennes La communauté arménienne en France La langue française La francophonie La structure d´enseignement La religion Les symboles de la France: a. le coq gaulois b. le drapeau tricolore c. Marianne d. la devise e. l’hymne Les fêtes Le cinéma français 3 5 7 8 10