Complicité Lecteur Narrateur

l. 14, « maréchal des logis », l. 16, « maréchal Ney », l. 25, « fameux prince de la Moskova », l. 27) + références à un cadre historique précis, celui de la bataille de Waterloo (1815). b- Une description particulièrement réaliste Le lecteur, à l’image du narrateur, est plongé au cœur d’une bataille historique décrite avec une certaine précision. → Violence du feu, bruit des canons : « lui cria le général », (l. 4), « tapage devint tellement fort » (l. 5), « ce bruit qui lui faisait mal aux oreilles

identification du lecteur -les personnages également participent à la détermination du conte : « le baron –la baronne » « le château ce sont des éléments stéréotypes figés propres au conte avec en outre la présence de superlatifs « le plus » Cependant certains éléments inattendus vont entrainer un effet de décalage et de distorsion b)     La présence de l’ironie -présence marquée du narrateur par la métalepse du début « je crois » qui génère une complicité immédiate avec le lecteur -des rapprochements

la situation d'énonciation (voir énonciation). Le narrateur utilise des marques d'énonciation, ce qui a un impact considérable : pourquoi révèle-t-il ainsi sa présence ? l'auteur veut-il construire un narrateur critique (Flaubert, L'Éducation sentimentale) ? ou, au contraire, la distanciation va-t-elle jusqu'à mettre en scène un narrateur explicitement ingénu (Vivant Denon, Point de lendemain) ? Dans quelle mesure la présence explicite d'un narrateur est-elle révélatrice d'un interventionnisme de la

encore pour critiquer la société, il parvient à le transmettre au lecteur même si il doit changer les règles traditionnelles de l’écriture ou du théâtre. L’esthétique est une chose à laquelle tout le monde fait attention, que se soit dans la vie de tous les jours ou dans la littérature. De cette manière les auteurs cherchent quelques fois à avoir une écriture purement esthétique. Certains auteurs cherchent seulement à divertir le lecteur, comme La Fontaine, avec « les Fables ». C’est ainsi que Jean

qu’ils l’emmenent au cirque et l’autre de son approche difícile au language. Dans les textes A et C les auteurs sont accusés d’avoir voulu la mort d’une personne. Ces evenements par leur dureté ont marqué l’auteur et ont eu une consequence sur le «narrateur adulte», comme une peur ( texte D « tout ce qui touche au langage est dans mon souvenir motif de rancoeur et de chicanes douloureuses» ) ou un haine ( texte A L16 «De cette époque date mon horreur pour la religion» ). C’est pour cela que les narateurs

Antonio Tabucchi, Le jeu de l’envers, Théâtre Théâtre est une nouvelle qui pourrait parfaire la définition même de ce genre littéraire donnée par Schlegel ; l’histoire de ce narrateur, au profil de l’intellectuel incompris pour le moins marginal, et de sa rencontre insolite, relève d’un banal fait de vie privée, mais qui devient, grâce à la plume de Tabucchi, un véritable journal de bord de jeune fonctionnaire colonial. Car c’est en effet grâce à sa parfaite connaissance

SEQUENCE 5 séance 2 suite 2. Présence du narrateur a. Les termes du jugement « julien avait raison » l 7, « son adresse si maladroite »  l 30, « l’orgueil bizarre » l 31, « ce qu’il avait d’aimable » . b. Des phrases entières de commentaires « ce qui faisait de julien un être supérieur » l 37-39, les phrases commencent de la même façon avec la répétition de « en un mot » l 49. c. La mise à distance Avec l’emploie de l’appellation familière « notre héro » l 49 qui créer une mise

argumentatif) (vv. 927-40) 3) L'évasion miraculeuse (vv. 941-64)   I) La description de la chapelle (vv. 915-26)   L'épisode a été annoncé par les paroles prémonitoires d'Iseut (906-08), qui espère que Tristan pourra s'échapper. En outre, le narrateur a rappelé dans les vers précédents que Dieu est amour et miséricorde. Or le regard se focalise sur une chapelle, lieu saint mis en évidence car tout l'espace converge vers lui : vv. 915-16  Les détails de la description sont parfaitement structurés

récit et du discours 2) 3) la progression de l'action 4) 5) les métamorphoses transition III LA PORTEE DIDACTIQUE DU CONTE 1) la présence du narrateur 2) 3) la fonction du merveilleux 4) 5) la leçon de moral INTRODUCTION « les fées » est le cinquième des huit contes en prose du recueil publié en 1697 par Charles

pouvoir de la lecture est illustré avec brio à travers trois personnages dotés d’une simplicité et d’une naïveté extraordinaire. On se  laisse envouter par leur histoire, leurs péripéties, l’amour,  la joie et l’espoir que chacun porte en lui. Le lecteur découvre avec patience et envoûtement des sentiments que l’on a perdu, et que l’on ne retrouve plus dans ce monde jalonné de violence, de froideur et d’égocentrisme. Dans ce livre, l'amour est bien autre chose qu'un artifice poétique. Dai Sijie nous