Composition D Histoire La France De L Entre Deux Guerre Est Elle Une Grande Puissance

Sommaire de la séquence 7 t Séance 1  Géographie, 3e partie. Les puissances économiques majeures Chapitre 1. Les États-Unis : une puissance mondiale I - Une influence mondiale t Séance 2 II - Un territoire immense mais maîtrisé  t Séance 3 III - Les États-uniens et le rêve américain t Séance 4 IV - Les fondements de la puissance américaine t Séance 5 V - Les dynamiques spatiales du territoire américain t Séance 6 Conclusion. L’organisation de l’espace américain t Séance 7

mois - Octobre 2012 jphilippe mercé CPD Arts Visuels et Histoire des Arts 64 (C) RMN (Musée du Louvre) / Hervé Lewandowski La Liberté guidant le peuple – Delacroix La Liberté guidant le peuple, Eugène Delacroix 1830, 260 x 325 cm Huile sur toile, Musée du Louvre, Paris ARTS DU VISUEL : PEINTURE L’artiste Ferdinand Victor Eugène Delacroix naît en 1798 à Charenton-Saint-Maurice et meurt en 1863 à Paris. Issu de la grande bourgeoisie, il fréquente les meilleurs établissements scolaires

de nuages. Nous verrons d’abord la vie et l’œuvre du peintre avant de se consacrer à la peinture qui nous intéresse. I / Le peintre la vie et l’œuvre : 1) Caspar Friedrich: Friedrich, Caspar David (1774-1840), peintre allemand, l'un des plus grands représentants du romantisme. Né le 5 septembre 1774 à Greifswald, Friedrich étudia à l'Académie des beauxarts de Copenhague. En 1798, il s'installa à Dresde où il devint membre d'un cercle artistique et littéraire, empreint des idéaux du mouvement

Plan Introduction: «le soldat écrivain» 1. Aux origines de l'écriture: le soldat. 2. «Je n'ai pas la plume facile»: De Gaulle écrivain, «une certaine idée» du style. 3. La conception et la réception des Mémoires de guerre. I. Le Salut et le genre des Mémoires: l'ombre de César. 1. De Gaulle et ses Mémoires: «une œuvre» (opposition à Churchill). «il s'agit de dire ce que j'ai fait, comment, pourquoi.». 2. De Gaulle et ses modèles: Chateaubriand comme Muse. 3. De Gaulle parle

se faire au début du 20ème Siècle avec notamment en 1920 la création de la Cour Constitutionnelle tchécoslovaque et de la Haute Cour d’Autriche, en 1931 en Espagne d’un Tribunal des Garanties Constitutionnelles ; c’est réellement après la Seconde Guerre Mondiale, les expériences nazi et fasciste dans certains pays que va se développer la volonté d’instaurer une justice constitutionnelle dans l’ordre juridique de ces pays. Elle apparaît alors comme l’un des éléments majeurs pour le processus d’encadrement

Histoire : composition Les Etats-Unis sont intervenus dans de nombreux conflits, souvent nommés « les gendarmes du monde » pour cause ils veillent sur la paix du monde. Depuis 1917, les Etats-Unis ont su s’imposer comme première puissance mondiale, nous allons voir comment s’établit la puissance des Etats-Unis depuis 1917. Avec tout d’abord 1917/1947 les Etats-Unis entre isolationnisme et interventionnisme, puis de 1941 à la fin de la Guerre Froide, les Etats-Unis hésitent encore et toujours

Cours histoire de l'art Semestre 2 Cours 1 Bibliographie BLUNT Anthony, Nicolas Poussin et son temps, Rouen, Musée des Beaux Arts, 1961 BLUNT Anthony, Art et architecture en France ; 1500- 1700, Paris, Macula, 1961 CHASTEL André, L'art Français. L'Ancien Régime (1620-1775) Paris, Flammarion, 2000 CHATELET Albert, Peinture française du XVIIIème siècle, Genève, Skira, 1992 DELAPIERRE Emmanuelle ( Dir. ) Rubens contre Poussin. La querelle du coloris dans la peinture française à la fin du

Extrait distribué par Editions Flammarion Maupassant Boule de suif et autres histoires de guerre Présentation par Antonia Fonyi Extrait de la publication Extrait distribué par Editions Flammarion Extrait de la publication Extrait distribué par Editions Flammarion MAUPASSANT BOULE DE SUIF et autres histoires de guerre Introduction, notes, variantes, chronologie et bibliographie mise à jour en 2009 par Antonia FONYI GF Flammarion Extrait de la publication Extrait

ABREVIATIONS………………………………………………………………......2 INTRODUCTION……………………………………………………………………………3 Première partie – UNE REFORME SOUHAITEE………………………………………...7 Chapitre 1 – UNE COMPOSITION ANACHRONIQUE………………………………….8 Section 1 - LA COMPOSITION NON REPRESENTATIVE……………………………………...8 Paragraphe 1 - Une composition toujours contestée…………………………………...8 Paragraphe 2 – L’émergence de nouvelles puissances dans les relations internationales……………………………………………………………………………..12 Section 2 - LES MUTATIONS DES RELATIONS INTERNATIONALES ……………………….14

collection Lycée série Accompagnement des programmes Histoire et géographie classes de première des séries générales Ministère de la Jeunesse, de l’Éducation nationale et de la Recherche Direction de l’enseignement scolaire applicable à la rentrée 2003 Centre national de documentation pédagogique Ce document a été réalisé sous la direction de Gérard GRANIER et Yves PONCELET, inspecteurs d’académieinspecteurs pédagogiques régionaux d’histoire et géographie, par un groupe de travail