Composition D Histoire Les Règimes Totalitaires En Europe

|11 | |L’imagination libérée |11 | |L’expérience totalitaire, le nouveau roman | | |

La dangerosité n’est pas un concept juridique. Ni l’origine de la notion, ni son histoire, ni ses définitions ne peuvent la rattacher au droit pénal. C’est bien une notion criminologique, et c'est dire qu’elle est née avec la criminologie, qu’elle prend source du côté de l’aliénisme et qu’elle a servi à définir une politique criminelle. Elle a mis quelque temps à être repérée, elle n’a pas été immédiatement dénommée « dangerosité » alors même que le contenu de la notion était là. Elle a pu ensuite

Histoire de la construction européenne Introduction 1- Qu’est ce que l’Europe ? -Europe géographique : Europe de l’océan atlantique à l’Oural. -Europe politique : Jusqu’à la chute du mur de Berlin et de l’URSS, ce critère permettait de distinguer l’Europe occidentale, centrale et orientale. Il est devenu un critère économique : l’UE va repartir les subventions ( Europe orientale, centrale puis occidentale). -Europe institutionnelle : Il faut distinguer l’Europe communautaire ( U.E) de

des juristes dont Sièyes « qu'est-ce que le Tiers Etat » (1789). «  Le principe de toute souveraineté réside essentiellement dans la nation.Nul corps, nul individus ne peut exercer d'autorité qui n'en émane expressément » La Nation c'est une composition, une abstraction construite intellectuellement qui va au-delà de chacune de ses composantes. C'est une personne morale. Elle a permis de construire les différents systèmes politiques des différents pays d'Europe. - la théorie marxiste d'un

...................................................................40 Physique en discipline fondamentale .....................................................................................................43 Domaine des sciences humaines 47 Histoire en discipline fondamentale ........................................................................................................49 Géographie en discipline fondamentale .........................................................................

distribué en cours d’année par l’équipe (fiches de travaux dirigés et éventuellement recueils complémentaires) à condition qu’il soit vierge de toute annotation. Art. 4: -2- Fiche n° 0 QUESTIONS DE MÉTHODE 1. COMPOSITION ÉCRITE OU EXPOSÉ ORAL Une composition est une démonstration et non un récit. En présence d'un sujet d'examen ou de concours, un candidat doit respecter cinq étapes distinctes sans en négliger aucune. 1.1. La compréhension du sujet Comprendre le sujet c'est identifier

Droit constitutionnel Willy Zimmer L1-2ème semestre 2008-2009 1 (19.01.2009) §1 Les données constitutionnelles fondamentales du régime présidentiel Les EU se sont presque naturellement constitués en E fédéral même si cette formation nʼa pas été sans heurt car guerre civile pour trancher définitivement la forme de lʼE américain. Ce fédéralisme américain est évolutif et, comme dans de nombreux domaines (en matière politique par exemple) il montre un certain pragmatisme institutionnel américain

d'aspirations et d'entreprises ; elle a sa sensibilité vitale propre qui déterminera tous les caractères particuliers à une époque. « La génération est conçue comme l'élément premier de l'histoire, le chaînon de la grande chaîne, le gond sur lequel l 'histoire exécute ses mouvements » dit Ortega. Le fait le plus élémentaire de la vie humaine, fait-il remarquer, c'est que certains hommes meurent et que d'autres naissent, que les vies se succèdent. Toute vie humaine est donc intercalée entre des vies qui

  etc.   Ce   qui   est   toutefois   très   marquant   c’est   que   souvent   ces   auteurs   étaient   liés   au   Pouvoir.   Lorsque   des   historiens   décrivaient   les   histoires   des   relations   internationales,   ils   ne   pouvaient   pas,   à   l’époque,   décrier   la   politique   menée   par   leurs   souverains.   Ce   qui   voulait   dire   que

Durant une grande partie du XXème siècle, et à la fois en politique et dans les sciences sociales, la notion d’idéologie a gardé une connotation négative et a souvent été utilisée en opposition à la notion de connaissance « objective » (pour une histoire de la notion d’idéologie, voir par exemple Billig, 1982 ; Eagleton, 1991 ; Larrain, 1979 ; pour un ensemble utile d'études classiques sur l'idéologie, voir Zizek, 1994). 3 4A l'origine, la notion d'idéologie n'avait pas ce sens négatif. C'est le