Composition Géographie Seconde Villes

géographiques des territoires Géographie programme 2014 collection Rémy Knafou © Éditions Belin 2014 G0001094_geo_ldp.indd 1 T S erm erm LIVRE DU PROFESSEUR Sous la direction de Rémy Knafou Coordinateurs pédagogiques Serge Bourgeat Catherine Bras Serge Bourgeat Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron Catherine Bras Agrégé de géographie, lycée Édouard Herriot, Voiron Éric Breton Agrégé d’histoire-géographie, lycée Masséna, Nice Thomas Goussu Agrégé de géographie, lycée François-Couperin

définir la société française. La société française peut-elle être limitée aux simples ressortissants français ? Les étrangers font-ils partie de la société française? Le partage de valeurs communes est ainsi une notion à considérer. Il y a quelques secondes j’employais le terme d’Etat-nation. L’Etat doit ainsi être considéré dans toute étude de la société française. En effet, l’Etat est le point central, l’organe à qui le groupe d’individu confie son destin commun. Il convient par conséquent de s’interroger

futurs candidats au Baccalauréat. L’objectif est à la fois de juger du niveau de compréhension de la séquence et d’évaluer les différents types d’exercices. C’est le seul devoir de l’année de seconde à comporter un barème. De plus ce barème est familier aux élèves venant de passer l’épreuve d’histoire-géographie au DNB en fin de classe de Troisième. Ce barème permettra aux élèves et aux enseignants correcteurs de fixer une notation aussi précise que possible pour juger du bon niveau de compréhension

PARTIE 2 : L’HOMME ET LES ESPACES URBANISES L’urbanisation du monde est le résultat d’une histoire plurimillénaire mais elle a connu une brutale accélération depuis la Seconde Guerre mondiale. 30 % de la population mondiale, soit 750 millions de personnes, vivaient en ville en 1950 ; elles sont plus de 2,5 milliards en 2000, ce qui équivaut à 47 % de la population du globe, et la croissance urbaine se poursuit à un rythme soutenu qui ajoute quelque 100 millions de nouveaux citadins chaque année

cité au sens antique du terme, en pondérant notamment entre les demandes et les contraintes dans un monde soumis à une croissance démographique constante, et à une très forte pression de la civilisation. L'urbanisme consiste en l'aménagement des villes; le mot a été inventé en 1867 par un ingénieur-architecte espagnol CERDA, dans son ouvrage Théories générales de l'urbanisation. Le mot est apparu en France en 1910, et en 1953 l'Ecole des Beaux-Arts de Paris enseigne l'urbanisme aux étudiants. Il

les échelles de gouvernement dans le monde de la fin de la Seconde Guerre mondiale à nos jours. Plusieurs questions sont proposées pour chacun de ces thèmes. Elles permettent de solliciter les acquis des années précédentes pour mieux questionner l’histoire et comprendre le temps présent. Les modalités de l’examen ont également été revues. L’épreuve se compose de deux parties, l’une en histoire et l’autre en géographie : une composition, exercice désormais devenu obligatoire, et une étude de documents

        Le  4  avril  2014   L’ARCHITECTURE  EGYPTIENNE  (-­‐3000  A  +  300)         I)  LA  GÉOGRAPHIE  &  AGRICULTURE   On  ne  peut  pas  comprendre  l’histoire  de  l’Egypte  sans  comprendre  la  géographie  particulière  qui  a   induit  forme  d’Etat  dès  l’Antiquité.   Le  NIL  =  -­‐      l’espace  premier  qui  conditionne

Ecole Polytechnique d'Architecture et d'Urbanisme Cours Module d'Urbanisme 4ème année 1 SOMMAIRE LA DYNAMIQUE DES SYSTÈMES DE VILLES............................................................................3 CENTRALITÉ URBAINE, VILLE, MOBILITÉS .............................................................................5 LES VILLES MENTALES .................................................................................................................7 DES GRANDS ENSEMBLES AUX QUARTIERS

durant toute son histoire récente à la Russie, puissance impérialiste dont elle devenue un grand-duché autonome en 1809 et dont elle n'a obtenu son indépendance de fait qu'au terme d'une guerre civile en 1917, de deux nouveaux conflits pendant la Seconde Guerre mondiale, et enfin d'une longue tutelle indirecte connue sous le nom de finlandisation durant la Guerre froide. Ces soubresauts n'ont cependant pas empêché l'établissement d'une république stable dont les réalisations sont souvent présentées

CONTRADICTIONS …………………………………….41 Leçon 3 : LA CONDITION OUVRIERE ET LES REVOLTES CONTRE LE SYSTEME LIBERAL …………………………………………………………………………………….………41 PROGRAMME DE GEOGRAPHIE …………………………………………………….….42 CHAPITRE I : METHODE D’INVESTIGATION ET INTERÊT DE LA GEOGRAPHIE ....43 Leçon 1 : METHODE D’INVESTIGATION ET INTERÊT DE LA GEOGRAPHIE ……………43 Leçon 2 : METHODOLOGIE D’EVALUATION : LE COMMENTAIRE DU DOCUMENT …44 CHAPITRE II : LA PLANETE TERRE …………………………………………………………...45 Leçon 1 : LA TERRE :