Composition Histoire Bac

Projet professionnel Session 2013 SommaireSommaire Présentation du candidat3 I. Présentation de l'entreprise4 I.1 – Histoire de Grenoble dépannage5 I.2 – Activités actuelles de Grenoble Dépannage5 I.3 – Perspectives d'avenir5 I.4-Organisation de l'entreprise6 I.5-Activités de Grenoble Dépannage7 II-Les équipements de protection individuelle9 III-Projet professionnel10 III.1/ Choix du matériel et de l’équipement :10 III.2/ Activités à réaliser :11 III.3/ Procédure d'implantation

............................................ 22.298 - sciences et technologie ........................................................ 21.892 - univers social et développement personnel (histoire éthique et culture religieuse)............................................... 21.975 - univers social (histoire et géographie) ................................ 21.911 Ergothérapie ................................................................................. 31.523 Intervention sportive.........

constitutifs du banc de test : 26 3) Mise en situation : 26 4 Documentation du rack de test 28 1) Vue globale du rack : 28 2) Détails techniques du rack de test 29 3) À propos du réseau articulant le rack de test 32 5 Documentation du bac TSX 7 34 1) Vue globale du bac : 34 2) Détail du fonctionnement du dialogue série : 34 3) Les blocs textes : 34 6 Documentation du logiciel du PC 36 1) Diagramme global des échanges déclenchés par le logiciel : 36 2) Fonctionnement du logiciel : 37 3) Détail

Première fiche : introduction a la sociologie 2-manger une histoire de culture 3- exercice d’pplication avec civisme, fidélité, reliez les valeur norme 4- document 3/ 4 la socialisation par inculcation (=passe par l’autorité) 5- doc 5/ 6 la parité ds les métiers 6- doc 7 pratique culturelle CHAPITRE 2 _ le processus de socialisation et la construction des identités sociales I comment la socialisation de l’enfant s’effectue t elle ? Objectifs : • comprendre comment ls enfant construisent

l’Association des DAEU A de Paris 12 13 h –13 h 30 : Réunion pour les candidats au Prédaeu A (5 euros) en salle 267 14 h – 15 h 30 : Anglais 15 h 30 – 16 h 30 : Mathématiques / Statistiques Ce programme est susceptible d’être modifié 16 h 30 – 17 h 30 : Histoire en fonction des disponibilités des 17 h 30 – 18 h 30 : Géographie enseignants Stage de pré-rentrée: du lundi 28 septembre au samedi 3 octobre 2009 (Programme détaillé disponible début septembre) Début des cours : lundi 5 octobre 2009 Partiels

réécriture. Tout d’abord, nous analysons Hamlet de Shakespeare en repérant premièrement les mythèmes et les personnages ainsi que leur sens, apporté par l’auteur dans ce texte. Ensuite, nous analysons Ophélie de Rimbaud que nous comparons à la composition de William Shakespeare. Nous tentons de retirer de cette comparaison les transformations et les mythèmes communs et expliquons ces différences. Nous terminerons par l’analyse de deux réécritures picturales « Peinture d’Ophélie » et « Ophélie »dans

BAC 2013 : CORRIGÉ D’UN SUJET DE FRANÇAIS (BACS GÉNÉRAUX), ÉCRITURE D’... DOSSIER : BAC DE FRANÇAIS 2012 : LES SUJETS PROBABLES * Bookmarker * Imprimer * Envoyer * Bac de français 2012 : les sujets probables pour les séries générales * Bac de français 2012 : les sujets probables pour les séries technologiques * Bac 2013 : corrigé d’un sujet de français (bacs généraux), dissertation sur la poésie * Bac 2013 : corrigé d’un sujet de français (bacs généraux), écriture d’invention

l’autre !!!Il conserve la trace des différents projets et travaux proposés par les professeurs enseignant l’Histoire des Arts. Il reflète aussi les choix personnels de l’élève : sélection d’œuvres, artistes… constituées à partir du travail mené en Histoire des Arts dans le cadre des disciplines et/ou à partir de choix personnels (recherches au CDI, sites internet consultés, visites de musées, concerts, spectacles…) | L’évaluation de l’Histoire des Arts Cet enseignement sera évalué durant les

analytique 1 et histoire littéraire (Montaigne et l’Humanisme) SUPPORT(S) : extrait de « De la cruauté », in Essais, II, 11, Montaigne, 1558 OBJECTIF(S) : - découvrir et étudier une forme de l’argumentation directe : l’essai - connaître les caractéristiques de l’Humanisme TRAVAIL : pour le … / … / … - rédiger une introduction, un plan détaillé (parties/sous-parties/procédés analysés) et une conclusion de la LA1 (DM ramassé et noté). *SEANCE 3 : lecture analytique 2, histoire littéraire (les Lumières)

Annexe 6 : Fiche pédagogique des sciences économiques 1250 L Annexe 7 : Fiche pédagogique des sciences économiques parcours réussite 1251 L Annexe 8 : Fiche pédagogique du double cursus droit et histoire 1141L Annexe 9 : Fiche pédagogique du double cursus histoire de l’art et droit 1140L Annexe 10 : Fiche pédagogique du double cursus droit et sciences 1142L Annexe 11 : Fiche pédagogique du double cursus droit et économie 1710L/1720L Annexe 12 : Présentation