Composition Idéologie Totalitaire

Titre du thème : Arts, Etats, Pouvoirs Titre et nature de l'oeuvre : Extrait de l'opéra : la Chevauchée des Walkyries (1851) Sphère culturelle de référence : Musique occidentale du XIXe siècle Période historique: Les régimes totalitaires des années 1930 et la Seconde Guerre mondiale Localisation : ex Allemagne et Europe nazie Classe : 3ème Question transversale : Comment la musique de Wagner peut-elle être un instrument de la propagande nazie ? La « Chevauchée des Walkyries » (1870) désigne

Composition Histoire : « L’ère stalinienne, des années 1930 à 1953 » | Comment s’est déroulé l’ère stalinienne, des années 1930 à 1953 ? PLAN I) 1930-1939 : La mise en place du régime Idéologie Collectivisation des terres (Famine 1932-33) Planification et industrie (Plan quinquennaux) Grands procès (Moscou 1938 goulag) II) 1939-1945 : La 2e GM Mise en place du conflit Pacte avec Nazi (non-agression pour envahir la Pologne en 1939) Retournement de situation (Hitler

Composition Les régimes totalitaires de l’entre-deux guerres, points communs et différences. Dans l'entre-deux guerres, de nouveaux régimes s'installent en Italie, en Allemagne et en URSS. En Italie, Benito Mussolini prend le pouvoir en 1922 ( octobre 22 : marche sur Rome ). Staline, après la mort de Lénine en janvier 1924, élimine tous ses adversaires potentiels et devient en 1928, le maître incontesté de l'URSS. Dans une Allemagne ravagée par la grande dépression, la forte poussée électorale

lorsqu’il avait 23 ans. Contexte historique : Le livre avait été publié pendant la période de la Guerre Froide pendant que la menace atomique était présente. Analyse de L’œuvre : I .Nature  Cette œuvre est un roman. II. Analyse formelle a) Composition: Le roman montre des enfants qui on survécut à un crash aérien, sans parents ils doivent s’organiser. Ralph et Jack essayent d’imposer aux autres naufragés leur vision des choses. Etant le plus âgé, Ralph s’impose comme le chef au début du roman

les sectes conditionnent-elles ? Que fait l'Etat pour lutter contre les sectes ? Exemple : Le gourou de Monflanquin II . L'intégrisme religieux : A) Les traditionalistes catholiques : Intro : -Définition -Origine Composition: -Plusieurs -Les rites, les cultes Laïcité et intégrisme catholique : -Définition laïcité -Rapports laïcité et intégrisme catholique B) L'intégrisme islamique : La religion : l'islam Le passage de la religion

La composition scénique d’Ionesco est d’abord et avant tout caractérielle de cette vision absurde. L’utilisation de l’imagerie du rhinocéros comme élément central de l’intrigue témoigne de ce désir qu’a l’auteur de mettre en relief l’insouciance de l’homme en lui attribuant les caractéristiques d’une bête brutale et un tant soit peu dénuée de raisonnement logique. Cet animal, synonyme de fléau dans la pièce, est également le reflet de l’abrutissement de l’homme à travers ses idéologies et conceptions

COMPOSITION D'HISTOIRE Depuis 1945, le modèle communisme étant son idéologie dans l'est du monde. Il se présente comme étant un modèle de société égalitaire mettant en avant le prolétariat et les travailleurs. Mais en réalité, il ne s'agit pas d'un régime démocratique, mais d'un régime totalitaire. Le système totalitaire de Staline prend place dés la fin de la guerre. Le système est alors à son apogée. Mais après la mort du «  Petit père des Peuples », le système communisme se voit changer par

1935. Sommaire 1 Présentation 2 Idéologie 3 Les Aryens 3.1 Objectifs 3.2 Hiérarchie des « races » 3.3 Moyens utilisés 4 Distinction entre fascisme et nazisme 5 Sources du nazisme 5.1 Les idéologies nationalistes allemandes 5.2 Le socialisme 5.3 Des idées philosophiques du XIXe siècle 5.4 Les idées racistes développées antérieurement en Allemagne 6 Nazisme et homosexualité 7 Notes et références 8 Voir aussi 8.1 Articles connexes 8.1.1 Idéologie 8.1.2 Histoire 8.1.3 Les crimes du

Propagande dirigé par J. Goebbels, qui contrôlait le secteur culturel, les médias et les mettait au service de la propagande nazie. « L’art doit édifier, façonner le peuple et la nation » disait Goebbels. L’art n’est donc pas libre sous un régime totalitaire. Ceux qui n’étaient pas allemands (etc.) étaient considérés comme artistes « dégénérés ». Voir II du cours et §1 « art dégénéré et art pur » du « document complémentaire ». - Annoncer une problématique autour de l’appropriation de l’oeuvre de

> Le phénomène totalitaire : fascisme, nazisme et stalinisme Séquence 17-HG11 479 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Fascisme et nazisme A .............................................................................................. 483 La conquête du pouvoir Un nationalisme blessé Les partis et leur programme Duce et Führer La prise du pouvoir B Mise en place des dictatures Le tournant italien de 1924-1925 La révolution nationale-socialiste C Des totalitarismes